2018年九年级语文上册第13课《致大海》课件1长春版.pptxVIP

学习目标1.我要通过品味诗歌形象生动的语言，把握诗歌的感情线索，理清结构层次。2.我会结合时代背景，理解抒情主人公复杂的心绪，体味其对自由的热烈向往。3.我能揣摩诗境，学习象征、情景交融的艺术表现方法。作家简介（1799－1837）俄国最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表，俄国近代现实主义文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭。13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。由于歌颂自由和解放 ，1820年，就被沙皇政府流放到南方，时年21岁。1826年回到莫斯科，在沙皇监视下埋头写作。1837年在决斗中遇害。 他的诗作具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度的思想性和强烈的艺术感染力。别林斯基赞美他的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到了惊异的地步；它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士一样坚强有力。”高尔基说：“读普希金的诗，如同走进了一片树林的草　普希金地，到处盛开着鲜花，到处充溢着阳光。”写作背景　1824年夏，普希金流放南方奥德萨期间，因为热爱自由，不愿阿谀逢迎，与当地总督发生冲突，被押送到父母的领地米哈伊洛夫斯克村，幽禁此地达两年之久。诗人在奥德萨，长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇酝酿在胸，最终在米哈伊洛夫斯克村完成了这一诗篇──《致大海》。它是诗人在南俄时期写的一篇浪漫主义的代表作。相关资料（1769－1821）法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。早年深受启蒙运动思想的影响。大革命期间参加革命军，在土伦战役中战功卓著。1795年10月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，就任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑法典》。对外扩张多次打败欧洲反法联军，几乎占领了整个欧洲。其战争破坏和动摇了欧洲封建专制制度，同时也具有掠夺他国的侵略性质。1814年反法同盟军队攻陷巴黎，拿破仑被流放到厄尔巴岛。1815年3月出逃，在法国人民和军队的拥戴下重夺政权。6月，在滑铁卢战役被反法同盟打败，再次退位，流放到太平洋的圣赫勒拿岛，后病死于该岛。拿破仑·波拿巴经典语录一切都是可以改变的，不可能只有庸人的词典里才有。统治世界的是想象力!想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好。幸福是个人价值的最大发挥。我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。没有机会!这真是弱者的最好代词。在我的字典中，没有不可能这样的字眼。我留给儿子的只有我的名字。我只有一个忠告给你--做你自己的主人。中国是一头睡狮，一旦醒来将震憾世界。我很少抽出剑来，我用我的眼睛，而不是武器，来赢得胜利。我是自己最大的敌人。 再坚持一下，再努力一点，不断进取不言败才是生命的价值的体现。 我最爱海浪,因为它蕴藏着无比的威力，可以吞掉无数细小的沙砾,可以用柔软的唇吻碎坚硬的岩石,我就要做那海浪,把世界踏在脚下。相关资料（1788－1824）英国伟大的浪漫主义诗人。出生于没落的贵族家庭，毕业于剑桥大学，深受启蒙主义的熏陶。1809年他游历了葡萄牙、西班牙、马尔他等地。这些国家民族解放运动的逢勃发展，大大开拓了诗人的政治视野，孕育了后来的叙事诗《恰尔德· 哈洛尔德游记》、《东方叙事诗》（诗里塑造了一系列无国无家，个人与社会对立的“拜伦式的英雄”）。1811年回到英国。为支持纺织工人暴动，发表讽刺诗《〈制压破坏机器法案〉制订者颂》，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥削方式惨无人道的杰作。1816年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期创作长篇叙事诗《唐璜》（未完成）。1823年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争。期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分非常严重。 乔治·戈登·拜伦自主赏析“大海”是怎样的？诗人对“大海”说了什么？诗人由“大海”想到了什么？诗人和“大海”有着怎样的关系？