第5章心理测验.pdf

第五章 心理测验 “一个漫画画了一对恋人，其中一个人的旁边加了一句对另 “一个漫画画了一对恋人，其中一个人的旁边加了一句对另 一个人所说的话‘我决定与你断交！’。假如你是漫画中另外一个 一个人所说的话‘我决定与你断交！’。假如你是漫画中另外一个 人，请你写出你的回答。” 人，请你写出你的回答。” “这太不公平了”— 强调障碍的外向攻击 “这太不公平了”— 强调障碍的外向攻击 “为什么，说出你的理由”— 自我防御的外向攻击 “为什么，说出你的理由”— 自我防御的外向攻击 “我不答应”—需求为主的外向攻击 “我不答应”—需求为主的外向攻击 “我的生活真不幸！”— 强调障碍的内向攻击 “我的生活真不幸！”— 强调障碍的内向攻击 “我没觉得我有难以容忍的缺点”— 自我防御的内向攻击 “我没觉得我有难以容忍的缺点”— 自我防御的内向攻击 “我有什么缺点希望你能原谅。”—需求为主的内向攻击 “我有什么缺点希望你能原谅。”—需求为主的内向攻击 “这是我们关系发展的必然结果！”— 强调障碍的免于攻击 “这是我们关系发展的必然结果！”— 强调障碍的免于攻击 “我早已料到会有今天！”— 自我防御的免于攻击 “我早已料到会有今天！”— 自我防御的免于攻击 “我会找到属于我的幸福！”—需求为主的免于攻击 “我会找到属于我的幸福！”—需求为主的免于攻击 游戏 气质测验（P107 ） 第一节 心理测验的起源 一、古代中国的心理测验 孟子说：“权，然后知轻重；度，然后知长 短。物皆然，心为甚” 。 ●观察法（诸葛亮识才“ 问之以是非而观其志；穷 ●观察法（诸葛亮识才“ 问之以是非而观其志；穷 之以辞辨而观其变；咨之以计谋而观其识；告之 之以辞辨而观其变；咨之以计谋而观其识；告之 以祸难而观其勇；醉之以酒而观其性；临之以利 以祸难而观其勇；醉之以酒而观其性；临之以利 而观其廉”/周岁试儿） 而观其廉”/周岁试儿） ●速度评定法（七步成诗） ●速度评定法（七步成诗） ●对偶法（冰成水/鱼化龙） ●对偶法（冰成水/鱼化龙） ●七巧板与九连环 ●七巧板与九连环 ●注意测验（董仲舒“一手画方，一手画圆，莫 ●注意测验（董仲舒“一手画方，一手画圆，莫 能成” ） 能成” ） 二、西方心理测验的最初探索 1796年，英国格林威治天文台皇家天文学家 N· 马斯林基因为其助手金内布鲁克观察星体通过的 时间比自己晚了0·8秒钟，就断定他“师心自用，不 依法行事”而将其辞退。20年后，另一位天文学家贝 塞尔对这一事件作了研究，认为这是一种不可避免 的个人观察误差。 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立 世界上第一个心理实验室，主要目标是要寻求人类 行为的共同规律。实验中发现，不同被试对同一刺 激的反应常常不同。而且这种差异不是偶然错误， 而是由于个人能力上的真正差异。 工业革命后，西方国家对劳动力的需求急剧增 加，工厂大量雇用童工，为了使低能者能寻找互维 生的职业，政府要求雇主每雇用20名童工，必须带 雇一名低能者。为了设法使低能者尽可能适应工厂 的要求，法国医生沈干出版〈白痴：用生理学方法 诊断与治疗〉一书。 19世纪，由于科学的发展和欧洲人道主义思想 的广泛传播，人们对低能者和精神病人的态度发生 了重要变化，开设了一些医院专门护理和医治精神 病人。这就在客观上要求鉴别各种心理疾病。 颅相学与高尔顿棒（达尔文与皮尔逊/ 回归现 象与积差相关） 第二节 能力测验 能力的实质： 1，智力二因素论 2 ，智力多因素论 3，智力层次论 一，一般能力测验 1、个体智力测验： ● 比内-西蒙量表：测验项目为59个，包括记 ● 忆、言语、理解和手工操作等。以通过多少项目 作为区分智力的标准。因其简陋和非标准化而不 再使用。 ●斯坦福- 比内量表：因美国斯坦福大学的推孟 ● 修订而得名。他使用比率智商和离差智商概念， 以IQ作为个体智力水平的指标，将适用年龄扩展 到