2019中考物理专题复习-压强与浮力4.docVIP

教学内容： 《压强与浮力》复习 （一）知识内容 1. 通过实验探究，学习压强的概念。能够用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 2. 通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 3. 通过实验研究，初步了解流体的压强与流速的关系。 （二）具体知识点： 1. 压力； 2. 压强： 增大和减小压强的方法 3. 液体压强： 连通器 船闸 4. 大气压强： 马德堡半球实验；托里拆利实验 1标准大气压=1.013×105Pa=760mm汞柱 气体压强与沸点的关系，气体压强与体积的关系。 离心式水泵 5. 浮力：浮力的产生；阿基米德原理（F浮＝G排＝液gV排）；计算浮力的四种方法；物体的浮沉条件及应用。 （1）力平衡法 （2）弹簧秤法，式中G为物体在空气中的重力，G’为物体浸在液体中的视重。其实质是由物体浸在液体中受到三个力：重力G，弹簧秤拉力G’及浮力F浮，且此三个力彼此平衡。此法必须有弹簧秤实际测量，或给出G和G’才能计算。 （3）压力差法：，此式由于浮力产生原因：液体对物体向上和向下的压力之差就是液体对浸入液体的物体的浮力。这种方法对初中学生只适用于规则形状的物体，且物体下表面与容器底部不密合。 （4）阿基米德原理法 ，这是一种普遍的适用方法，这个公式对任何浸在液体中的物体都适用，即使物体形状不规则。 6. 流体压强与流速的关系：机翼升力 【例题分析】 例1. 要会计算简单的固体的压力和压强； 例：将质量为20千克，边长1分米的正方体，放在1米2的正方形水平桌面中央，求桌面受到的压力和压强。 例2. 要会计算液体的压力和压强及其有关应用问题； 例：如图所示，在重力为10牛的容器内装有50牛的水，容器底面积为100厘米3，容 器放在水平地面上，桌面面积为0.9米2(g取10牛/千克)求： （1）水对A点的压强 （2）水对容器底部的压力； （3）容器底对桌面的压力； (4)容器底对桌面的压强。 例3. 要会计算一般的浮力及密度方面的习题； 例：将一边长是10厘米的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静止时，从杯中溢出600克水，如图所示。求： （1）木块受到的浮力； （2）木块的密度； （3）木块下表面受到水的压强。（计算时取g=10牛/千克） 例4. 如图（a），在一个较大的容器中盛有水，水中放有一个木块，木块上面放有物体A，此时木块漂浮；如果将A从木块上拿下，并放入水中，当木块和A都静止时（水未溢出），下面说法正确的是（ ） A．当A的密度小于水的密度时，容器中水面上升 B．当A的密度大于水的密度时，容器中水面下降 C．当A的密度等于水的密度时，容器中水面下降 D．当A的密度大于水的密度时，将A拿下后悬挂在木块下面，如图（b），容器中水面不变 解：A在木块上面，A和木块漂浮，则 F浮＝G木＋GA V排＝＝=　　　…………………① A从木块上拿下后，若A水，则A和木块均漂浮在水面，A和木块共同排开水的体积为 VA排＋V木排＝＋＝ …………………② 比较②和①，②＝① ∴ A选项中，容器中水面不变，而不是上升． 当A＝水时，A拿下放入水中，A悬浮在水中，容器中水面也是不变 B选项，当A＞水时，A放入水中，A沉底，木块和A共同排开水的体积为： V木排＋VA排＝＋VA＝＋VA ＝ …………………③ 比较③和①，∵　A＞水，∴　③式＜①式． 液面下降 D选项中，A放在木块上和悬挂在木块下面，两次比较，F浮＝GA＋G木不变，V排不变，前后两次液面高度无变化． 答案：B、D 例5. 震惊中外的特大海难事故中的“库耳斯克”号核潜艇的艇身已于2001年10月8日打捞出水面。艇身的打捞采用的是“浮筒打捞法”（图示），潜水员把若干个灌满水的浮筒拴牢在艇身两旁，然后启动空气压缩机将空气压进浮筒把水排出，浮筒就把艇身拉离海底。若将艇身近似为一个长方形，在已知艇身质量M，每个浮筒的质量m及体积V的情况下，还需要知道或测量哪些物理量，才能粗略地计算出至少需要多少个浮筒方能将艇身拉离海底？推导出浮筒个数的表达式。 分析与解答：以艇身和浮筒整体为研究对象，如图所示在海底它们受到重力G，浮力F浮，其中重力G=（M+nm）g，F浮=F艇+F筒，F艇=，F筒=n，至少需要浮筒的个数即是力平衡的时候，G= F浮=F艇+F筒=+ n 由此解得 n= 所以要粗略地计算出浮筒的个数还需要知道艇身的体积及海水的密度。 此题是利用浮力和浮沉条件解决实际问题的一道题，解决问题的关键是通过审题能将实际问题与所学的知识相联系，运用所学知识解决问题。 在如此题型必须得过关：排水量为