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第二章;1;自主预习学案;A,B两台机床同时加工零件,每生产一批数量较大的产品时,出次品的概率如下表: 试问:由E(X1)和E(X2)的值能比较两台机床的产品质量吗?试想利用什么指标可以比较加工质量?;(xi-E(X))2 ;2.离散型随机变量与样本相比较,随机变量的____________的含义相当于样本均值,随机变量取各个不同值,相当于各个不同样本点,随机变量取各个不同值的________相当于各个样本点在刻画样本方差时的权重. 3.随机变量的方差和标准差都反映了随机变量的取值偏离于________的平均程度,方差(或标准差)越小,则随机变量偏离于均值的平均程度________. 4.方差的性质 若a、b为常数,则D(aX+b)=___________. 设离散型随机变量X的分布列为;a2D(X) ; 5.若X服从两点分布B(1,p),则D(X)=_____________. 设随机变量X~B(1,p),则由两点分布随机变量数学期望的计算公式得E(X)=p,于是D(X)=(0-p)2(1-p)+(1-p)2p=p(1-p)(p+1-p)=p(1-p). 6.若X~B(n,p),则D(X)=______________.;1.甲、乙两个运动员射击命中环数ξ、η的分布列如下表.其中射击比较稳定的运动员是 ( ) A.甲 B.乙 C.一样 D.无法比较 [解析] E(ξ)=9.2,E(η)=9.2=E(ξ),D(ξ)=0.76,D(η)=0.56D(ξ),乙稳定.;C ;A ;4.已知随机变量X服从二项分布B(n,p).若E(X)=30,D(X)=20,则p=______.;A ;互动探究学案;命题方向1 ?求离散型随机变量的方差; ;2.对于变量间存在关系的方差,在求解过程中应注意方差性质的应用,如D(aξ+b)=a2D(ξ),这样处理既避免了求随机变量η=aξ+b的分布列,又避免了繁杂的计算,简化了计算过程.;〔跟踪练习1〕 袋中有除颜色外其他都相同的6个小球,其中红球2个、黄球4个,规定取1个红球得2分,1个黄球得1分,从袋中任取3个小球,记所取3个小球的分数之和为X,求随机变量X的分布列、均值和方差.;命题方向2 ?两点分布、二项分布的方差;『规律总结』 1.如果随机变量X服从两点分布,那么其方差D(X)=p(1-p)(p为成功概率). 2.如果随机变量C服从二项分布,即X~B(n,p),那么方差D(X)=np(1-p),计算时直接代入求解,从??避免了繁杂的计算过程.;〔跟踪练习2〕 某运动员投篮命中率为0.6. (1)求1次投篮命中次数ξ的期望与方差; (2)求重复5次投篮时,命中次数η的期望与方差. [解析] (1)投篮1次只有两种结果,投篮命中ξ=1,不中ξ=0,ξ服从两点分布,其分布列为: 则E(ξ)=1×0.6=0.6,D(ξ)=(1-0.6)×0.6=0.24.; (2)由题意知,重复5次投篮,命中的次数η服从二项分布,即η~B(5,0.6). 由二项分布期望与方差的计算公式知,E(η)=5×0.6=3,D(η)=5×0.6×0.4=1.2. ;命题方向3 ?方差的实际应用;[解析] (1)由离散型随机变量的分布列的性质可知 a+0.1+0.6=1, ∴a=0.3. 同理0.3+b+0.3=1,b=0.4. (2)E(ξ)=1×0.3+2×0.1+3×0.6=2.3, E(η)=1×0.3+2×0.4+3×0.3=2, D(ξ)=(1-2.3)2×0.3+(2-2.3)2×0.1+(3-2.3)2×0.6=0.81, D(η)=(1-2)2×0.3+(2-2)2×0.4+(3-2)2×0.3=0.6. 由于E(ξ)>E(η),说明在一次射击中,甲的平均得分比乙高,但D(ξ)D(η),说明甲得分的稳定性不如乙,因此甲、乙两人技术水平都不够全面,各有优势与劣势.;『规律总结』 1.解答离散型随机变量的实际应用问题的关注点 (1)分析题目背景,根据实际情况抽象出概率模型,特别注意随机变量的取值及其实际意义. (2)弄清实际问题是求均值还是方差,在实际决策问题中,需先计算均值,看一下谁的平均水平高,然后再计算方差,分析一下谁的水平发挥相对稳定.因此,在利用均值和方差的意义去分析解决实际问题时,两者都要分析. 2.求分布列时的关注点 要注意利用等可能事件、互斥事件、相互独立事件的概率公式计算概率,并注意结合分布列的性质简化概率.;〔跟踪练习3〕 (2017·沈阳高二检测)一家面包房根据以往某种面包的销售记录,绘制了日销售量的频率分布直方图,如图所示.;将日销售量落入各组的频率视为概率,并假设每天的销售量相互独立. (1)求在未来连续3天里,有连续2天的日销售量都不低于100个且另1天的日销售量低于50
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