[初三语文]《出师表》课件(1).ppt

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宜：应当。开张：扩大。圣听：圣明的听闻。圣，对皇帝的尊称。光：发扬光大。遗德：遗留下的美德。恢弘：发扬，扩大； 妄自菲薄：自暴自弃，胡乱地看轻自己。妄：胡乱。菲薄：轻视，小看。引喻失义：说话不恰当； 义：合理、适宜的事称义。以：连词，可译为“以致”。塞：堵绝。忠谏：忠心地进行规劝。谏：直言规劝。 理解分析 第六段 1、自叙志向：身份，生活，追求 2、叙“三顾草庐：知遇之恩 3、叙共患难经历：创业艰难 第七段 1、叙托孤之事，提挈全段 2、受命以来的心情、行动 3、北定中原，兴复汉室 4、补笔 第八段 1、严于律己 2、严格要求朝廷诸臣 3、向后主提出希望 ——品格高远 ——心怀感激 ——效忠心愿 ——惨淡经营 ——知遇之恩 ——完成遗愿 愿 理清思路，把握结构 1 广开言路 2 赏罚分明 3、4、5 亲贤远侫 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：临崩托孤 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 叙议结合 抒发感情 报先帝忠陛下 思路 要求批准出师，表达出师决心。 陈述出师理由，表达感恩之情； 分析出师形势，提出三条建议； 实词总结 道 中道崩殂 道路 咨诹善道 办法 遗 以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下 遗留 给予 为 俱为一体 是 若有作奸犯科及为忠善者 做，行 众议举宠为督 做，担任 论 宜付有司论其刑赏 判定 每与臣论此事 议论 无 若无兴德之言 没有 事无大小，悉以咨之 不论 * * 诸葛亮 江苏海安中学初中语文组 2004.11 杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 鞠躬尽瘁死而后已 诸葛亮治巴蜀 作者简介 三国时政治家、军事家。字孔明。琅邪阳都（今山东沂水县南）人。出身于世代官宦家庭。早孤，随叔父至豫章（今江西南昌），后又往依荆州牧刘表，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳城西）。素有大志，每自比于管仲、乐毅。建安十二年(207),刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下,刘备联合孙权,在赤壁击败曹操。其后又进占荆州，袭取益州，形成了魏、蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。他曾南征，平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终因兵少势单，且粮草不继，未能成功。最后病逝于军中。谥忠武侯，后世称诸葛武侯。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 背景简介 学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。 作品简介 表是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。诸葛亮的这篇《出师表》，由于报国的至诚，情意的真切，成为散文史上的名篇，对后世有深远的影响。爱国诗人陆游在《书愤》中热情颂扬道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”民族英雄文天祥在《正气歌》中感慨系之：“或为出师表，鬼神泣壮烈。” 字词读音 殂（ ） 陛（ ） 攸（ ） 祎（ ） 咨（ ） 颓（ ） 涕（ ） 猥（ ） 夙（ ） 驽（ ） 攘（ ） 彰（ ） 咎（ ） 诹（ ） 桓（ ） 闻（ ）达 以塞（ ） 陟（ ） 臧（ ） 否（ ） 以遗（ ） 裨（ ） 阙（ ）漏 危难（ ）二十有（ ） 庶( ) 钝( ) cú bì yōu yī zī tuí tì wěi sù nú rǎng zhāng jiù zōu huán wén sè zhì zāng pǐ wèi bì quē nàn yòu shù dùn 课文疏通 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之