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北师大版四年级语文下册 执教人：李 梅 渴望读书的 “大眼睛” 学习目标 1.我要学会本课的生字词，理解词语并运用。 2.我能正确，流利地朗读课文，做到不加字，不漏字。 3·我要通过合作交流掌握课文的主要内容。 学习第一站 处理字词 字音 字形 词义 学习第二站 小组内初读课文，了解内容，理清课文脉络。 课文脉络 一（1）概括介绍“大眼睛”照片的来历，交代事 情发展的背景。 二（2—5）作者勾勒出了一双明亮、专注、会说话的眼睛，以及由此产生的联想。 三（6）写“大眼睛”照片所展示的魅力。 四（7）总结“大眼睛”激励更多的孩子努力学习。 学习第三站 课文内容回放 同学们观看课文视频后，结合自身的优越环境谈谈你的感受。 小练笔 学习第四站 课末检测 跋涉 年龄 忧郁 数亿 丰碑 摄影 讲述 援助 社会 捐款 返回 贫困 一、读准字音 二、形近字组词 跋 拔 述 迷 贫 贪 返 板 援 暖 捐 绢 （讲述） （迷路） （援助） （温暖） （捐款） （手绢） （贫穷） （贪玩） （跋涉） （拔河） （返回） （黑板） 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。 无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。 无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。 因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。 眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。 ----戈蒂埃
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