2019中考物理复习课件-物态变化.ppt

思维点拨：这题主要考查自然界中水循环的物态变化，海 洋、湖和地表的水不断地蒸发成水蒸气，继而凝固成水形成云 等． 我的答案：汽化 吸 液化 考点5 物态变化与生活 【例5】下列现象中利用了升华吸热的是( ) A．向地上洒水会使周围更凉快 B．加冰块会使饮料变得冰凉 C．利用干冰降雨 D．游泳完，上岸后感到有点冷 思维点拨：吸热的物态变化有：汽化、熔化和升华；放热 的物态变化有：液化、凝固和凝华． 我的答案：C (2011 年武汉)向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的 方法之一．投撒到云层中的干冰______为气体，并从周围_____ 大量的热，使空气中的水蒸气_____为小水滴或_____为小冰晶， 下落而形成雨． 升华 吸收 液化 凝华 ) A 1．(2011年湛江)下列现象与物态变化相对应的是( A．衣柜里的樟脑丸变小了——升华 B．静静的池塘覆上薄冰——液化 C．夏天洒在地板上的水很快干了——凝固 D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化 2．(2011年肇庆)2011年春季，我国长江中下游流域发生大 面积旱情．抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情．人工降雨时， 飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态______成气 态，并从周围空气______(选填“吸收”或“放出”)大量的热， 于是高空中的部分水蒸气______成小冰粒，这些小冰粒在下降 过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面．(第一空和第 三空选填物态变化的名称) 升华 吸收 凝华 3．(2010 年梅州)在探究“固体熔化时温度的变化规律”实 验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 4－8 所示 的图象． 图4－8 (1)由图象可看出该物质的熔点是____℃，在第 2 min 末该 物质处于________________(填“固态 ”、“液态”或“固液 共存状态”)． 0 固液共存状态 不变 4 (2)该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度________． (3)该物质从开始熔化到全部熔化完共用时间为____分钟． 4．(2010 年汕头)环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物 质，而且环保，一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷代替氟利 昂进行工作的．如图 4－9 所示，环戊烷在管子里流动，当它流 经冷冻室时就会发生_______(填“液化”或“汽化”)现象，并 _______(填“吸收”或“放出”)热量，从冷冻室出来的环戊烷 到达冷凝室后，发生_______(填“液化”或“汽化”)现象，并 ______(填“吸收”或“放出”)热量．这样就可以使冰箱内的食 物温度逐渐下降，起到保鲜的作用． 图4－9 放出 汽化 吸收 液化 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 T/℃ －4 －3 －2 －1 0 0 0 1 3 5 5．(2010 年肇庆)如图 4－10 所示，小李同学用此装置探究 冰熔化过程中温度变化的情况． 图 4－10 (1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中．请根 据表中数据，在图 4－11 中的坐标纸上画出冰熔化过程中的温 度—时间图象． 图4－11 答案：如图 4 所示． 图4 (2)某时刻温度计的读数如图 4－12 所示，此时的温度是 ______℃. 4 图4－12 (3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的 冰块？_____________． 较小的冰块 (4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程 中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？为什么？ __________________________________________________ _______________________________________________． 不同，因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时吸热， 但温度不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升 6．(2011年广州)在广州的春季， 每当“回南天气”到来 时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”． (1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的． 答案：春天到来，气温上升较快，墙壁、地板、黑板温度 上升较慢，南风吹来的暖湿水气在墙壁、地板、黑板上遇冷液 化成小水珠． (2)提出一个防止课室内“出水”的方法． 答案：可以关闭门窗，开空调抽湿．(不能打开门窗，合理 即可) 第四章 物态变化 主题 知识点 要求 物态 变化 生活环境中常见的温度值 物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系 影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热具有制冷作用 认识 固、液、气三种物态及其基本特征