2019中考物理专题复习-测量的复习.docVIP

教学目标 知识与技能：进一步巩固长度、质量和时间的概念与测量方法 过程与方法：尝试将知识进行归纳整理，找出一般规律。 情感态度价值观： 培养对阶段性知识进行归纳和总结的习惯。 认识知识归纳对物理学习的重要性和必要性。 尝试利用网络媒体进行学习和交流。 重难点 重点：归纳刻度尺和天平的使用 难点：测量工具使用中的疑难问题的解决 教学任务分析 学生相对独立地完成了长度、质量、时间的概念和测量的一般知识的学习，对用刻度尺、托盘天平和打点计时器进行相关物理量的测量已经有实践操作经验。本节课试图通过对各个独立的物理量进行复习巩固的同时将它们间的共同规律归纳出来，以建立知识间的联系。学会归纳知识的一般方法，也为后续概念的建立和学习提供指导。 本节课中将刻度尺和托盘天平作为教学重点，也是因为它们在教学中的地位相对重要。二者的复习是通过学生归纳，模拟操作――考虑到是复习课，学生已经并且刚刚经历了实际操作，因而采用软件模拟操作可以提高课堂效率――再联系进行归纳总结。试图让学生建立这样一个认识：测量工具的使用多是需要关注测量前、测量过程中和测量后结果的记录三个环节。希望学生在事后回顾相关知识时能够思路清晰，并且在后续测量工具的学习中能自觉遵循这个规律。 另外，本节课还试图指导学生课后利用网络媒体辅助复习及建立与教师适时进行在线交流的机制。 教学过程 引入提问，我们最近接连学习了好几种最常见物理量的测量，并且做了实验。它们各是什么呢？回答，长度、质量、时间。教师：好，我们今天就来复习一下这几个物理量的测量知识。 复习的展开教师利用课件，先展示长度的测量：单位米和测量工具刻度尺。刻度尺的使用分三个环节完成：环节一，动画演示刻度尺使用前的观察要求，并由学生完成指定操作内容；环节二，学生操作课件――给出相关器材，自主测量相关物体的长度，其他学生找错；环节三，操作中易错题分析。质量的测量：单位千克和测量工具托盘天平。复习托盘天平的使用分两个环节：环节一，学生简述调节步骤，指定一位学生在课件中操作称量过程并由其他同学找错；环节二，相关操作的易错题分析。时间的测量：单位秒和测量工具钟、打点计时器。重点分析由学生上节课完成打点计时器实验时打有点的纸带分析，让学生通过分析纸带上的点重现实验的操作情况。 归纳长度、质量和时间的测量过程的共同规律。重点归纳刻度尺和托盘天平的使用：测量前，测量中和测量后的注意事项。 思考题分析。刻度尺和托盘天平在非正常使用中导致测量结果偏差的几种情况。 布置课后活动。相关媒体链接及在线交流机制介绍。