1.1孟德尔豌豆杂交实验(一)第1课时.ppt

二、对分离现象的解释 1.概念 (1)性状：生物所表现出的形态特征和生理特性。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 (3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中表现出来的性状叫做显性性状，F1中没有表现出来的性状叫做隐性性状。 (4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 2. 显隐性性状的判断方法 ①根据子代性状判断 a．具有相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为_________。（概念法） b．相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新性状为_________。 ②根据子代性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为_________。 ③遗传系谱图中的显隐性判断 a．若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病；（无中生有） b．若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。（有中生无） ④假设推证法 3.基因型与表现型 (1)基因型：与表现型有关的基因组成。 (2)表现型：生物个体表现出来的性状。 (3)关系 ①在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同。 ②在不同环境中，基因型相同，表现型也未必相同。 ③表现型是基因型与环境共同作用的结果。 2．纯合子与杂合子的判断方法 （1）自交法。此法主要用于植物，而且是最简便的方法 （3）单倍体育种法。此法只适用于植物。 (1)自交≠自由交配。 ①自交是指相同基因型个体的交配，如基因型为AA、Aa群体中自交是指：AA×AA、Aa×Aa。 ②自由交配是指群体中所有个体进行随机交配，如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指：AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。 (2)测交与自交的选取视生物类型而定：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简单。 例3．(2015·德州模拟)豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为(　　) （三）几个概念之间的关系 3．(2015·北京丰台一模)采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题(　　) ①鉴定一只白羊是否纯种　②在一对相对性状中区别显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 4．(2014·海南高考)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是(　　) A．抗病株×感病株 B．抗病纯合体×感病纯合体 C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D．抗病纯合体×抗病纯合体， 或感病纯合体×感病纯合体 栏目导引 研析教材 夯基固本 核心考点 思悟突破 随堂反馈 高效突破 课后达 标检测 易错易混 清错破疑 第五单元　遗传的基本规律与伴性遗传 遗传因子的发现 第1章 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) [考纲考频] 1．孟德尔遗传实验的科学方法　Ⅱ(3年2考)　 2. 基因的分离定律　Ⅱ(3年7考) （第1课时） 自花 闭花 易于区分 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 高茎 高茎 性状分离 成对 成单 随机 测交 隐性纯合子 基因型 两 1∶1 同一性状 成对 配子 分离 巧记 “假说—演绎过程” 观察现象提问题，分析问题提假说，演绎推理需验证，得出结论成规律。 五、分离定律的实质 1．实质：等位基因随_______________的分开而分离。(如图所示) 同源染色体 2．时间：减数第______次分裂________期。 六、性状分离比的模拟实验 1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表_______________，桶内的彩球分别代表_______________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。 2．实验注意问题 (1)要_______________抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 (2)重复的次数足够多。 一 后 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 随机 √ × × × 思考辨析 1．(2012·江苏高考)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。( ) 2．(2012·江苏高考)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。( ) 3．(2012·江苏高考)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。( ) 4．(2009·上海高考)用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。( ) × √ × 8．运用假说—演绎法验证的实验