中考语文总复习第2部分古诗文阅读第十四讲文言文阅读(三)概括、探究、感悟课件.pptx

四川中考考情追踪及趋势分析：从2016年全国各地中考来看，各省市文言文阅读中“概括、探究、感悟类”题型基本上以文言文比较阅读为命题方式。所以要注意课内文言文和课外阅读材料的比较阅读。根据大多地区文言文阅读以考查比较阅读为主的现象，四川2017年考查比较阅读的可能性非常大，希望引起广大考生的重视。一、(2016·泸州)阅读下列文言文，回答问题。五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？大铁椎传(节选)魏　禧大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许，与人罕言语，语类楚声，扣其乡及姓字，皆不答。既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。1．下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是(　)A．五柳先生的房屋简陋，生活贫穷，但他不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，每当领会了书中的内容时便高兴得忘了吃饭。B．《五柳先生传》写法别具一格，着重表现五柳先生的性格志趣及精神气质，语言洗练，内容看似平淡，却蕴意深刻。C．《大铁椎传》中，作者通过对大铁椎的肖像、语言等的描写，刻画出一位个性鲜明的奇人形象，给人一种神秘之感。D．两篇选文的开头都提到了“不知何许人”，主要原因是作者对传主的身世一无所知，便只好从侧面的角度写人叙事。【思路点拨】本题考查理解和分析文学作品内容的能力。《五柳先生传》一文是陶渊明写的自传，不可能不知道“何许人也”；隐去真名，正是他“不慕荣利”的表现。大铁椎是一个人的代称。文中谈道：“北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大铁椎。”可见，作者可能不知道他是哪里人。【答案】1.D二、(2016·广安)文言文阅读。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(《曹刿论战》)【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔逼阳②，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽③下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩《挺经》)【注释】①荀罃(yīng)：春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。1．结合【甲】【乙】两文内容，用自己的话概括用兵者应该怎样利用士气取胜？___________________________________________________________________________________________________________________【思路点拨】本题考查理解文意的能力。两个语段都有“夫战，勇气也，再而衰，三而竭”这个句子，结合【甲】文中的“彼竭我盈，故克之”以及【乙】文中的“常存有余不尽之气而已”，可概括出敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。从【乙】文中“皆初气过锐，渐就衰竭之故”可以概括出要善于保存士气，不要“初气过锐”。从“气已竭而复振”中可概括出士气衰竭时要设法振作士气。当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。【答案】1.①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭