- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第五章 写作心理
第一节 新闻写作思维的几种意识
一、分形思维意识
分形理论建立于20世纪70年代末,被科学
界列入20世纪的20项重大科学发现之一。分
形,通俗一点说就是研究无限复杂但具有一定
意义下的自相似图形和结构的几何学。
2013-7-5 1
分形对于新闻采集制作过程有哪些启示呢?
1.了解并借助分形思维,有助于我们捕捉
新闻,不放过每一块新闻“碎片”。
2.有助于培养新闻从业人目前较为欠缺的
系统思维,引导我们全面看待事物。
3.有助于我们从无序中发现有序,从杂
乱、破碎、混沌等极不规则的复杂现象内部发
现其所蕴涵的规律,梳理我们的思维。
2013-7-5 2
二、参照比较意识
一些记者文笔优美,思维清晰,叙事清
楚,但就事论事,浅显平白,缺乏说服力,往
往因没有参照系而显得分析缺乏主线和深度。
因此,要拓展思维方式,培养参照系意识,在
比较中写出来的新闻作品才能有厚度和张力。
2013-7-5 3
选准“参照系”,要力求站在全局的高度认
识和分析问题。把事物置于全局中分析判断,
才能看清事物的全貌,认清事物的本质;把事
物放到同类项中,进行横向比较,才能看清事
物所属的层次;把事物放到发展进程中,进行
纵向比较,才能看清事物发生、发展的运行轨
迹;把事物放到时代大势中,进行综合比较,
才能看清事物所处的方位,认清其超前、滞
后,或与时代同步的形势。
2013-7-5 4
三、用数据说话意识
目前在一些记者的思维里,数字并不属于
新闻事实的组成部分。他们对数字缺乏感觉和
尊重,不能正确地运用数字。或觉其枯燥,可
有可无,采集意识不强;或信手拈来,随意夸
大缩小,不求精确;或视而不见,避而不用,
认为数字会影响新闻的生动性。
2013-7-5 5
四、滚动式报道意识
滚动式报道是指新闻时间性的一种表达方
法,并非连续报道。时间是新闻的生命,其魅
力在于它的不可逆性。目前新闻作品中表述时
间性的多为“ 日前”、“近日”、“昨天下午”等,
这样的表述,一是时间笼统,没有时间特有的
流动感;二是不够精确,表述到“几时”时间就
算精确了,到“几分”的极少。
2013-7-5 6
五、网络思维意识
网络思维是对线性思维而言的,传统的线性
思维是一种直线的、单向的、缺乏变化的思维方
式。由于受稿纸和书本空间的影响,人们必须按
一定的时空和逻辑顺序来书写或解读某种信息。
网络思维则不同,信息载体几乎没有空间限制,
完全可以突破时间和逻辑的线性轨道。
2013-7-5
您可能关注的文档
- 世联-Santa_Barbara营销战略和策略.pdf
- 重庆中国会馆整合推广策略汇报.pdf
- 安阳市汤阴县东泰家园项目部工作总结汇报.pdf
- 现代化的医院管理与医疗机构的整合.pdf
- 服務行銷與顧客服務 .pdf
- 邵武110kV拿口至文吴家塘II回线路工程专业监理实施细则.pdf
- 构建医疗设备质量控制体系 提高医院综合效益.pdf
- 第一章 高等教育心理学.pdf
- 延长石油大厦监理实施细则土建部分.pdf
- 溪宁湖大酒店人事部操作手册.pdf
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)