广东省高校思想治理论课名师工作室.doc

广东省高校思想政治理论课“名师工作室” 申 报 表 工作室负责人： 傅义强 所在学校：（盖章） 南方医科大学 所在单位： 马克思主义学院 填表日期： 2015年7月5日  填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容。申请人签章不得用打印字或印刷体代替。 二、本表报送一式三份，双面打印。其中1份原件，2份复印件。请用A4纸印制，于左侧装订。同时随表附上以下佐证材料： 1.近3年公开发表的教学科研论文（提供期刊复印件）； 2.工作小结1篇（3000字以内）； 3.获奖证书、课题立项书复印件； 4.领导批示、转报、新闻媒体报道或入选重大会议交流材料等有关社会影响方面的佐证材料。 三、本表须经工作室负责人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。 四、工作室管理工作联系方式。广东省教育厅思想政治教育处，地址：广州市东风东路723号，邮政编码：510080，联系电话：020传真020电子邮箱，gdgxszk@163.com。 主持人姓名 傅义强 性 别 男 政治面貌 中共党员 出生年月 1969.09 职 务 教师 职 称 教授 最后学位 博士 教 龄 26年 专业领域 马克思主义 研究方向 思想政治教育 所在院系 南方医科大学马克思主义学院中国化马克思主义概论教研室 通讯地址 广州市沙太南路1023号 邮政编码 510515 电子邮件 njfyqiang@126.com 手机号码 学 习、 进 修、 工 作 简 历 1987.9-1989.7南京师范专科学校历史系学习； 1989.7-1994.7南京市第三十九中学任历史教师； 1994.8-1997.7 解放军南京政治学院攻读中国革命史专业硕士研究生； 1997.7-1998.10解放军南京军区第一七九师任宣传科干事； 1998.10-2004.8第一军医大学政治理论教研室任政治理论课教员； 2002.9-2007.1暨南大学攻读专门史博士研究生； 2004.8至今 南方医科大学人文社科学院、马克思主义学院任思政课教师； 2008.8 广东省哲学社会科学教学科研骨干研修班进修； 2010.10 中宣部、教育部高校思想政治理论课骨干教师研修班进修。 近五年讲授思想政治理论课情况 课程名称 授课时间 教学评价 （含校内评价及学生评课结果） 概论、形势与政策、科学社会主义理论与实践 2011年 专家：92， 学生：92.2 概论、形势与政策、科学社会主义理论与实践 2012年 专家：免听， 学生：91.1 概论、形势与政策、中国特色社会主义理论与实践 2013年 专家：免听， 学生：96 概论、基础、中国特色社会主义理论与实践 2014年 专家：免听， 学生：94.49 概论、形势与政策 2015 统计结果未出 近五年获省级以上奖励情况 获奖名称 获奖时间 授予单位 广东省高等学校思想政治理论课骨干教师称号 2013.12 广东省教育厅 主要教学 科研成果 主持2014年度教育部人文社会科学研究专项“中国特色社会主义道路发展逻辑研究”； 主持2015年度广东省学校德育创新项目“人文话语与创新高校思想政治理论课教学理念的通三统”； 副主编《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学与研究》，暨南大学出版社2013年8月出版；党 一作论文《“斯诺命题”与创新高校思政课教学理念的“新三统”》，《学校党建与思想教育》2015年第6期发表； 独作论文《追求返璞归真的教学艺术》，《南方医学教育》2013年第2期发表； 一作论文《医学院校工会的文化功能与人文关怀教育》，《中华医学教育杂志》2014年第3期发表。 教学特色及成效简介(1500字) 在长期的一线教学实践上，逐步积累了一些经验，有针对性研究思想政治理论课的特点与规律，积极进行教学改革，形成了独具特色的教学方式。 1、准确把握思政课的课程定位：思政课是传递主流意识形态的课程，马克思主义一级学科的特点是内容上的整体性、方法上的综合性、教育上的公共性，由此就需要对思政课教学有更为宏观的认识，我把握住一条教学上“通三统”理念，即中国特色社会主义是我们的政统、社会主义核心价值是我们的道统、马克思主义是我们的学统。将政统、道统和学统统一起来，才能彰显思政课的特点与性质，向学生更好传递主流意识形态。从教学效果看，许多学生都表示通过学习能更好地将自身的发展与国家、民族的命运结合起来。 2、积极探索课程的专题式教学：为了突出课程的思想性和整体性就必须突破教材的相对独立的章节，将内容有机整合，以问题为主，多角度多方位进行阐述，才能