人与人之间相互关爱事.pptVIP

城关三小六年级1班 人人为我， 我为人人 习作 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 作文六要素 语言描写片段 我说:------------------------------------------------------------------------------- 老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------ 动作描写片段 老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————  心理 片段描写 我想： 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 题目： 好的题目有画龙点睛的作用。 爱的奉献 给人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 爱在我身边 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆 …… 开头和结尾 《穷人》以描写环境为开头。以“‘你瞧，他们在这里啦。’ 桑娜拉开了帐子。”这句描写动作和语言的句子作为结尾，表明了桑娜已经收养西蒙的两个孩子这个结果。 《别饿坏了那匹马》以“我上小学五年级那年”的时间为开头。以我发现事情的真相仍然得到关爱结尾。 《唯一的听众》以事情的原因为开头。以“那时，我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人，那清晨里我唯一的听众……”结尾。达到最后点题的作用。 《用心灵去倾听》以“小时候，……”时间开头。 小结 人间处处有真情，只要我们能用心去感受，用爱去付出，就一定能体会到真情的美好。在写人们相互关爱的故事时，要写清楚故事发生的环境、发生变化的过程，要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等，表现人物的精神品质，表达自己的真情实感。 人教版小学语文六年级上册 第三单元习作 《天堂的勺子》 《天堂的勺子》 的事情 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 习作要求 时间 地点 人物 起因 经过 结果 放学的时候 马路人行道上 老奶奶 两个女同学 老奶奶要过马路 两个女同学扶老奶奶 过马路 老奶奶安全通过马路 …… …… …… …… 动作描写 语言描写 心理描写 ——————————————--------------------------------- …… …… …… …… 动作描写 语言描写 心理描写 晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。 爱 无 限 爱 无 限 我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。 爱 无 限 我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主