高中地理-第一章-第一节-地球的宇宙环境课件-湘教版必修1.pptx

第一节　地球的宇宙环境【学考报告】学考要求考纲细解必考要求a主要的天体类型和特点了解不同类型的天体及其特点a天体系统的级别和层次了解天体系统的级别和层次，描述地球在宇宙中的位置C太阳系示意图及地球在太阳系中的位置能够描述太阳系八大行星在太阳系中的位置特征，分析地球是宇宙中既普通又特殊的行星b地球上存在生命的条件及原因比较、分析和归纳太阳系八大行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件加试要求?一、人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作①“_________”或“已知宇宙”，其半径约为②_______光年。可见宇宙140亿二、多层次的天体系统1.天体：宇宙间的星云、③________、④________、卫星等 各种物质的通称。恒星行星2.天体系统 天体系统的形成：⑤__________和⑥_______的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。3. 银河系及河外星系 (1)银河系的组成天体主要是⑦______和⑧______两类。 (2)银河系与河外星系是同级别的天体系统，所有的星系合在一起，构成⑨__________。万有引力天体星云恒星总星系4.太阳系和地月系(太阳系示意图见下图)(1)太阳系组成：太阳、围绕太阳运行的⑩______、矮行星，以及小行星、?________、流星体、卫星和行星际物质等。八颗行星的位置：A?__________，B金星，C?________，D火星，E?________，F土星，G?__________，H海王星。(2)地月系：由地球与其卫星?_______组成。行星彗星地球水星木星天王星月球三、普通而特殊的行星——地球 地球的特殊性(具备生命存在的基本条件)：充足的?______；恰到好处的?___________和大气厚度；适宜的?__________和温度范围等。水分大气成分太阳光照一、天体与天体系统(必考a)[方法技巧]1.判断一个物体是否为天体的方法 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上的火星车。2.图表法记忆天体系统的等级与层次结构3.天体系统形成的条件 天体之间要构成天体系统，必须同时具备三个条件：一是要相互吸引；二是要相互绕转；三是有公共质心(或中心天体)。只吸引不绕转也不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，而水星与金星之间没有相互绕转的关系，就不能形成天体系统。[学以致用] (2014·浙江省学业水平考试)2013年3月，杭州成为国内首个提出设立“黑暗天空保护区”的城市，暗夜星空，已成为一种需要精心保护的珍贵自然资源。据此完成下题。 晴朗的夜空，能够看到的大部分天体属于 (　) A．卫星 B．彗星 C．行星 D．恒星 解析　本题以当时发生的地理热点为背景，考查的知识点来自宇宙中的地球，强化学生对不同天体的理解。晴朗的夜间，我们仰望天空可以看到繁星点点，这些天体包括卫星、彗星、行星和恒星等等，但绝大部分是恒星。 答案　D二、太阳系的组成(必考c) 太阳系中的行星、矮行星、小行星与行星际物质有何不同？内行星、地外行星、巨行星和远日行星又是如何划分的？提示：行星是指围绕太阳运动的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星八颗大行星；矮行星是指冥王星；小行星是指运行轨道位于火星和木星之间，质量小，围绕太阳运动的天体；行星际物质是填充在太阳系的微小物质，主要是行星际的气体和尘埃。内行星和地外行星是以地球位置为界划分的，水星和金星是内行星，而火星、木星、土星、天王星、海王星是地外行星；巨行星是根据质量和体积，木星和土星大，称为巨行星，而天王星和海王星距离太阳远，称为远日行星。[探究归纳] 太阳系模式图的判读 (1)八颗行星位置的判定。 “水金地、火木土、天海星，近及远，绕日行”的歌诀形象地描述了八颗行星的位置。 (2)各大行星的共同运动特征。 同向性(公转方向逆时针)，共面性，近圆形轨道。 (3)小行星带位置的判定。 “火木相邻防燃烧，中间隔道防火墙”形象地说明了小行星带位于火星与木星之间。(4)彗星彗尾指向的判定。根据彗星的主要构成物质为冰和尘埃，可判定其在太阳辐射及太阳风的作用下彗尾多背向太阳。[学以致用] (2015·浙江省学业水平考试)2015年7月14日“新视野号”飞船经过9年多的太空飞行，到达最接近冥王星的位置。完成下题。 “新视野号”飞船在飞向冥王星的过程中，接触到太阳系中天体最多的是 (　) A.恒星 B.行星 C.流星体 D.行星际物质解析　本题以近期发生的地理热点为背景，考查的知识点来自太阳系的组成，强化学生对太