2019中考历史专题复习课件-统一国家的建立（人教版）.ppt

 沁园春·雪 （毛泽东） 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。  望长城内外, 惟余莽莽；  大河上下， 顿失滔滔。  山舞银蛇， 原驰蜡象，  欲与天公试比高。  须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇，  引无数英雄竞折腰。  惜秦皇汉武， 略输文采；  唐宗宋祖， 稍逊风骚。  一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。  俱往矣， 数风流人物， 还看今朝！  七上第三单元 统一国家的建立 横扫六国 秦 公元前221,嬴政统一六国,建立秦朝,定都咸阳 陇西 东海 长城一带 南海 　　探究一　评价秦始皇 自古以来，人们对秦始皇的评价褒贬不一，莫衷一是，有人说他是个有作为的皇帝，也有人说他是个暴君，2002年底，著名导演张艺谋的电影《英雄》开始热播，影片的主题是“为天下的人是大英雄”，秦始皇是一个大英雄。为此网上展开了激烈的辩论，众说纷纭：有人认为秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君。学完了秦的历史，根据你的理解，谈谈你对秦始皇的认识。 课堂辩论 1.播放《英雄》片段，创设、营造历史氛围和辩论情境。 2.正方观点:秦始皇功大于过。 反方观点:秦始皇过大于功。 3.辩论双方各自准备,将你们小组讨论的结果归纳总结在发言稿上,然后推荐代表依次发言。 4.正反双方各派一位代表作总结陈词。 5.教师在肯定辩论双方出色表现的同时，提出评价历史人物的一般方法，引导学生思考。 方法指导一 评价历史人物或事件的两条基本原则： 1、历史原则 把历史人物或事件,放到当时当地的特定的历史背景下去分析 2、一分为二原则 从正反两个方面,客观公正地看待人物或事件 内 容 政治 经济 文化 思想 军事 创立封建专制主义中央集权制度 统一货币（圆形方孔钱）和度量衡 统一文字（小篆、隶书） 焚书坑儒 修筑长城，防匈奴 开凿灵渠，通岭南 秦朝的封建专制中央集权制度: 皇帝 太 丞 御 尉 相 史 大 夫 郡县制 最高统治者 中央政府 地方政府 君 主 专 制 中 央 集 权 做一做：阅读下列材料： 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 请回答： （1）材料一中，“秦王”指谁？“扫六合”的具体时间和含义是什么？ 嬴政。公元前230——前221年，秦灭六国 （2）“秦王扫六合”后，建立了怎样的政治制度？这一制度在中国存在了多长时间？ 封建专制主义中央集权制度。2100多年。 材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。 （3）秦始皇采取什么措施改变了材料二中所述现象？ 统一文字,度量衡 材料三：有古人在论及秦亡原因的时候说：“乃举措暴众而用刑太极故也。” （4）你是否同意材料三的观点？请举出秦的暴政一例。 同意。如：沉重的赋税、徭役、兵役，严酷的法律制度。 小试牛刀 1、“一人之下，万人之上，”这里的“一人”指的是“皇帝”。 “皇帝”的称呼最早出现在 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 2、一位同学构思了一部历史小说，书中描写了秦朝时期张三一天的生活情况，其中错误的地方是 （1）拿着一串圆形方孔钱上街买东西 （2）用小篆写信给远方 的朋友 （3）在街上因为重量的计量单位不同与人发生争执 （4）晚上在家看《史记》 A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(2)(4) 3、下列关于我国结束分裂割据，最早实现大统一的封建王朝为 A.夏 B.西汉 C.秦 D.东汉 汉武帝名刘彻，为景帝第三子，在位54年，在位期间，在政治、经济、文化等各个领域推行一系列“大一统”政策。 中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局