2019中考物理专题复习-压强和浮力单元复习教案.docVIP

［设计意图］ 本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。 本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用。 ［复习目标］ 1.理清本章的知识结构，形成知识网络。 2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。 3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系 4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度 ［复习重点］ 压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论 ［复习难点］ 压强概念的掌握及浮力大小的判断 ［教学过程］ 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 一、构建本章知识网络（10分钟） 引导帮助学生构建本章的知识网络，根据学生的能力情况，可构建好框架，学生根据框架填空，也可学生一步步引导师生共同完成框架内容，知识网络可见苏科版8年级下册教材p78内容。 投影知识网络的内容。 根据教师的引导，自主查阅资料，与同学讨论交流，师生共同构建好本章的知识网络，了解本章所包含的知识点，以及各知识点之间的区别与联系。 根据板书或投影的内容，掌握知识网络图表的内容，学会对知识的归纳整理的方法。 不主张安排学生提前预习，背下网络内容，教学中应体现交给学生对知识归纳、整理的方法，培养他们自主复习的能力。 二、各个知识点的巩固与掌握（10分钟） 通过网络图中各个知识点的超链接，进行提问，完成对各个知识点的复习。 压力 压力： 的力。 压强的物理意义：是反映 物理量。 压强 压强的定义： 叫做压强。 公式： 各个符号表示的物理量及单位 p表示 ，单位 符号 ； F表示 ，单位 符号 ； S表示 ，单位 符号 ； 增大或减小压强的方法 在受力面积不变的情况下， 方法来增大压强的。例如 在压力不变的情况下， 方法来增大压强的。例如 在压力不变的情况下， 方法来减小压强的。例如 液体压强 影响液体压强的因素： 。 浮力的定义： 。 阿基米德原理： 。 公式： 。 影响浮力大小的因素： 。 大气压强 大气压强是由于大气层受到 产生的，离地面越高，大气压强 。 实验证明了大气压强的存在，最早测量大气压的实验，是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于 高的水银柱产生的压强。测量气体压强的仪器叫 。 流体压强与流速的关系： 在流体中流速越大的地方，压强 。 根据提出的问题，回忆、思考、交流、查阅资料回答提出的问题。 压力：垂直作用在物体表面上的力 .压强的物理意义：是反映压力的作用效果的物理量。 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 公式：p= 各个符号表示的物理量及单位 p表示压强，单位帕斯卡符号Pa； F表示压力，单位牛符号N； S表示受力面积，单位平方米符号m2； 增大或减小压强的方法 在受力面积不变的情况下，增大压力的方法来增大压强的。例如压路机 在压力不变的情况下，减小受力面积的方法来增大压强的。例如短道速滑运动员冰鞋上的冰刀 在压力不变的情况下，增大受力面积的方法来减小压强的。例