云林县土库镇新庄国小学习共同体公开观课教案与纪录表.DOC

雲林縣生活課程輔導團公開觀課教案與紀錄表 教學科目 生活 教學單元 黏一黏 授課日期 104.05.20 授課時間 09：35~10：15 授課教師 陳嬋娟 實施班級 石榴國小一年乙班 觀課教師 斗南鎮、古坑鄉、大埤鄉教師 核心素養 能力指標 1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 1-2透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 3-3養成動手探究事物的習慣，並能正確、安全且有效地行動。 4-1使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 4-3 能聽取團體成員的意見，遵守規則、一起工作，並完成任務。 核心能力 1.學生能透過討論的方式認識可用來黏貼的物品及方式。 2.能隨著歌詞意涵與歌曲旋律，表現四四拍子節奏的律動。 3.學生能演唱＜黏一黏＞，並以簡易樂器表現輕快的合奏。 核心提問 1.生活中有哪些是利用黏的創意發明？ 2.能否從學習音樂中討論歌曲的表情？ 迷思概念 跳躍問題 迷：歌詞中出現幾種「黏」的事項，有何不同？ 跳：歌曲演唱及樂器演奏時，能否表現歌曲輕快的節奏？ 課前準備 1.請學生準備至少三種不同材質可供黏貼的物品。 2.教師準備幾種生活中可供黏貼的材料及黏著物。 3.補充教材影片。 授課內容 及 討論議題 壹、準備活動 1.教師播放補充教材影片，告知學生即將進行樂器合奏練習。 2.聆聽歌曲：黏一黏（教師指導學生隨著節奏擺動身體）。 3.引導學生聆聽歌詞意義，及「黏」的目的。 貳、發展活動 1.教師與學生討論：生活中可以黏的物品有哪些？ 2.分組討論：學生拿出已經準備的物品，討論後發表。 3.依歌曲節奏拍念歌詞，進而以模唱方式習唱全曲。 4.討論歌曲的表情是快樂或悲傷？是活潑還是嚴肅？ 5.分發簡易樂器：分組進行合奏練習，並指導互相觀摩欣賞。 參、綜合活動 1.教師與學生討論創意歌詞，並延伸生活經驗分享。 2.聆聽學生發表，瞭解是否能掌握常用黏貼工具的屬性功能。 3.觀察學生學習反應，瞭解創意靈感源自於解決問題的動力，並對其產生興趣。 4.教師播放補充教材影片，鼓勵學生體驗樂器學習的樂趣。 外觀區 外觀區 外觀區