2013届高考语文第一轮误答诊断复习课件11.ppt

* 强化二 主观表述题 当以主观问答题的形式考查考生对文本的理解能力(理解 文中重要概念、重要句子的含意)时，一般都会与“筛选、整合、 归纳、概括”等能力结合，考生不可只简单摘抄所考查句子或 概念在文本中的前后文，而是要仔细分析题目要求，按照所给 提示线索，将文章中的原话用自己的语言转化成有条理、有层 次，符合要求的答案。在作答格式上也要根据题目要求(或隐含 提示)来分点作答，或按总分总模式，或以逻辑顺序拆分作答。 对一般论述文分析综合能力的考查主要通过主观题的形式 来考查，检测考生对文章的理解和把握程度，注重答案的组织 与规范表达。分析综合这个考点在答题时要注意归纳概括的技 巧：“提纯”和“概括”，“并加”和“提炼”。对文章中渲染、论证、 说明、铺叙的文句进行删剪整合来提纯核心；采用并加(把并列 的内容相加)和提炼(抽取各个内容要点的共同点)的方法将几个 部分按一定角度和意图整合为一个整体。 【真题示范】(2011 年广东卷)(全文见 P38 强化一 真题示范) 1.指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思。 (4 分) 【命题剖析】本题考查考生“理解文中重要概念的含义” 的能力。作答时首先要注意需要理解的词语在文本中所在的位 置，然后联系前文所述观点，味道是酸甜苦辣的总和，但酸甜 苦辣并不就是味道，味道是蕴藏在酸甜苦辣中间的一般规律， 两者并不等同。 【参考答案】第一个“味”：人的味觉品尝到的酸甜苦辣等 味道。第二个“味”：超越于酸甜苦辣等具体味道之上的事物的美。 2．一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十 分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜幕降临……他们对周围的景物开 始感到恐惧。请从美与人的关系的角度，结合文中的原理，对这种想 象作简要分析。(4 分) 【命题剖析】本题考查考生筛选文中信息并进行分析的能力。此 题包含着一个哲学命题，一切都是相对的。文中对这个命题有深入的 探讨，我们在做题的时候，即使对哲学一知半解，也可以通过文本认 识这个原理。有了这个原理做基础，我们可以将文本的信息与题目的 材料做一一对应的迁移，就会发现“美是相对的”在题目所给的材料中 就是原始森林的景色在探险前后给大学生们的不同感受，了解了这点， 我们就可以从这里切入进行分析。意思答对即可。 【参考答案】美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美 关系的变化而变化。当一群大学生以探险的心态进入原始森林， 那种原始的风貌在他们眼中是难得一见的美；当他们迷路被困， 面临危险，原来的美就消失了。这表明美是随着人与环境的关系 的变化而变化的。 解答主观题时考生需提醒自己：“答案内容联系前后文，答 题模式审题找提示。”在二轮复习中解答这类型的题目要在整体 把握全文主旨文脉的基础上，锁定、锁准答题区域，借助原文关 键词句组织答案。牢记分点作答，简洁而不遗漏，书写整齐，字 迹清晰。 一般来说，主观题答题方法主要有以下几种。 ①满足要点法：首先要满足题目要求，问什么，答什么。 不要答非所问，也不要“多多益善”。其次，要看清该题的分 值。一般说来，超过 2 分的题，其答案往往有两个以上的分值 对应点，答案起码有两个词语或短语或句子。再次，有明确字 数要求的题目，一定不要超过规定字数。(标点算字，超字扣分) ②原句移用法：现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭 空去想。有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答 案，我们只需把原句移用过来即可。 ③关键语句、中心词组合法：有些题目的答案分散在一段 或几段文字中，很难找出现成的原话，就应该根据题目要求， 首先从原文中提取有用的信息，然后根据需要对提取的关键语 句、中心词进行改造、组合、变换，重新“组装”，最后作恰当 规范的表述。 ④综合分析，条分缕析法：有些题目，需要对全文进行分 析，作答时就需要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。应 注意答题的条理性和完整性，注意语句要通顺。 最后还要强调一下“点面结合”的答题技巧。这里所说的 “点”指的是具体文本，“面”指的是文学创作的一般规律。 “点面结合”是指在组织答案时既要从文学创作的一般规律出 发，恰当地使用鉴赏术语，又要结合具体文本，从实际出发。 这样组织的答案就会要点齐全、规范严谨。 案例一 内容要点归纳不全 【试题】(2009 年广东卷)(篇幅所限，只选取答案信息点所 在段落) 科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需要另 一种自由，这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在于思 想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理