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口语交际 习作二 六年级语文上册 祖国在我心中 演 讲 什么是演讲？ 演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 你听过演讲吗？在什么场合？ 举行庆典活动、国旗下讲话、开学典礼、大队委竞选…… 这些演讲有什么共同点？ 就是在公开场合发表自己的观点。 演讲稿 演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准备地演讲一般需要预先写演讲稿。 演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某些公众场合发表的讲话稿，它可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想情感上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。 演讲稿和其他文章的异同点 1、不同之处： 没有确定的人物，没有故事情节、不写景色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、格式不同（有称呼）…… 2、相同之处： 有题目、分段写、有重点、表达作者的感情…… 演讲展示作品： 演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼神的交流； 绿色圃中小学教育网 写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。　　要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。　　要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。 演讲稿的特点和结构 特点：针对性、可讲性、鼓动性。 演讲稿一般分为三部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学们/各位同学们 主体：1、确定观点 2、选择材料说明观点 结尾：1、号召式结尾 2、总结式结尾 写作技巧：多运用有气势的排比句，增强感染力。 确定观点： 祖国风光秀丽 祖国文化灿烂 祖国历史悠久 祖国人才辈出 祖国发展日新月异 祖国人民勤劳智慧 祖国饱经磨难 祖国建设需要很多人才 祖国一定会腾飞…… 用材料说明观点 比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号、天宫三号，还可以举一些名人的话来增强表现力。 范文—— 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 讨论： 这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强） 用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。 结尾 ──号召式结尾 “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！ ──总结式结尾 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。 祖国风光秀丽；　　祖国文化灿烂；　　祖国历史悠久；　　祖国人才辈出；　　祖国科技发达；　　祖国发展日新月异；　　中国人民勤劳智慧；　　祖国还很落后；　　祖国建设需要更多人才；　　祖国一定会腾飞；　　祖国的汉字有魅力；　　祖国的古诗是瑰宝；　　祖国人民崇尚自由；　　…… 选择以上观点，写一篇演讲稿，题目自拟。 （参考题目：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》） 《我爱祖国》 每段开头中心句，示例： 1、祖国是我们每个中国人共同的母亲。 2、祖国母亲不仅有美丽的容颜，也有灿烂的历史。 3、祖国母亲有着勤劳、善良、勇敢的品质。 4、我爱我们的祖国母亲，我要感谢她的哺育之恩。 结尾 《腾飞吧，巨龙》 每段开头中心句，示例：