难忘的一天课件.ppt

* 导入新课 同学们，你们还记得这位爷爷吗？邓小平爷爷是一位伟大的伟人，被国内外的人们所尊重，大家试想一下，如果这位爷爷来到了我们身边，我们的心情会是怎么样呢？下面我们就来看看文中的小朋友见到邓爷爷时的情景吧！ 1、认识13个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 教学目标 识字认字 朗读感悟 课文分析 实践活动 内容解析 一、认字认字 计 算 演 冒 严 览 馆 紧 怦 jì pēng jǐn guǎn lǎn yán mào yǎn suàn 慈 祥 握 蔼 始 操 纵 容 普 抓 奋 cí fèn zhuā pǔ róng zòng cāo shǐ ǎi wò xiáng 灿 烂 肩 负 责 任 càn làn jiān fù zé rèn 二、课文分析 1、难忘的一天指的是哪一天？那天发生了什么使人难忘的事？ 答：1984年2月16日，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 2、小作者紧张时，邓爷爷做了什么？用文中的原文回答。 答：邓爷爷“带着慈祥的微笑向我走来” “高兴的点点头，紧紧的握住了我的手。” 3、“我”见到邓爷爷之前、见到邓爷爷之后、离开展览馆之后心情有什么变化？划找出有关句子。 答：（1）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 （2）看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 （3）离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 4、为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？ 答：因为感觉到了邓爷爷是和蔼可亲的。 5、读第四、五、六自然段， “肩上担负的责任”指的是什么？ 答：是邓爷爷说的“计算机普及要从娃娃抓起。” 6、最后一段，细读，理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢？为什么和开始的不一样了呢？ 答：不是阳光真的变了，是小作者的心情变了，写出了作者愉快的心情。 三、朗读感悟 体会邓爷爷的言语，使人感觉到的是和蔼可亲。 1、标出自然段，分段理解，多读课文，力求读通顺，读流利。 2、边读边体会 3、有感情的朗读课文 例如：“想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。”朗读这句话时要抓住“怦怦地”、“平静”、“紧张”等词语，读出小作者激动、紧张、兴奋的心情。 *