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人教版小学语文六年级上册第二十五课 《有的人》 青山湖区湖坊镇李巷小学 涂砾姝 1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。 然而，我们能忘记他吗？ 在线运行此网页 地址/n_v162_/c38_/14_/22_/fjj310_/zhajm_120730555659_/133000_/0_swf 有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 1、两个“活”与“死”有什么不一样的含义呢？先在小组内交流。 2、该怎么读这两句？ 第一句：轻蔑地、鄙夷地读……厌恶地、痛恨地读…… 第二句：庄重地、惋惜地读……肯定地、赞颂地读…… 情愿作野草，等着地下的火烧。 这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。” 三读诗歌 思考：诗歌是为纪念鲁迅先生（“有的人”） 而写，但为什么还要写反动统治者（“有的人”）？ 这样写的用意是什么？ 这里运用了对比的手法。 向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！ * * 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 -----------毛泽东 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。 他用手中的笔与敌人做斗争! 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。 当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种 纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念 活动，瞻仰了鲁迅故居. “对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深.” 便于11月1日写就了《有的人》。 此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。 写作背景 有的人 －纪念鲁迅有感 有的人活着, 他已经死了； 有的人死了, 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 有的人 －纪念鲁迅有感 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 1、诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢? 不一样 再读本诗，思考： 2、文中写了几种人？是哪几种人？ 文中写了两种人，是两种对立的阶级。 每节诗前两句都是指反动统治者。 每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大” 有人的 俯下身子给人民当牛马 对人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 对人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗 为革命愿献身 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更好地活 对社会的影响 侵害别人的利益 捍卫别人的利益 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高,很高。 两种人的不同下场 诗人的语言通俗易懂，却又形象生动，你觉得这首诗用得最生动形象的一个字是什么？