课件《珍爱生命，注意交通安全》.ppt

全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故 溺水和交通居意外死亡的前两位 中国交通事故死亡率全球第一 过街天桥，地下通道，斑马线，横穿公路要记牢。 第四节　行人和乘车人通行规定 盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。 第六十五条　行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。 第六十六条　乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。 文 明 乘 车 歌 同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。 珍爱生命 注意交通安全 看 红绿灯 走 人行道 守 交通法规 悲情再现，激发情感 庄重宣言，放飞安全 形式多样，牢记安全 教 学 过 程 * * * * * * 说 课 流 程 一、教材分析 二、教学目标 三、教法学法 四、教具准备 五、教学过程 六、板书设计 根据教学内容的特点，结合小学生的心理特征和认知水平，我将本课的教学目标确定如下： 认知目标：知道有关的交通标志和交通规则； 情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍爱生命，不拿自身安全当儿戏； 行为目标：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学目标： 教学重点和难点： ? 教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。 ??? 教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。 说 课 流 程 一、教材分析 二、教学目标 三、教法学法 四、教具准备 五、教学过程 六、板书设计 教 法： 主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。 学 法： 1．表演展示学习法 2．合作学习法 教 法 与 学 法 说 课 流 程 一、教材分析 二、教学目标 三、教法学法 四、教具准备 五、教学过程 六、板书设计 悲情再现，激发情感 庄重宣言，放飞安全 形式多样，牢记安全 教 学 过 程 珍爱生命 注意交通安全 悲情再现，激发情感 庄重宣言，放飞安全 形式多样，牢记安全 教 学 过 程 1、小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？ 讨论： 2、在横穿道路时，应注意什么？ 红灯停，绿灯行，黄灯闪烁要当心！ 珍爱生命 注意交通安全 看 红绿灯 走 人行道 禁止骑自行车下坡 禁止骑自行车上坡 危险标志 注意行人标志 交通信号灯 人行标志 非机动车车道 机动车车道 临危逃生的基本原则： 保持镇定，趋利避害； 学会自救，保护自己； 想方设法，不断求救。 记住电话，及时求救： “119”——火警 “120”——急救 “110”——报警 “122”——交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征 第四节　行人和乘车人通行规定 第六十一条　行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。 第六十二条　行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。 第六十三条　行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。 第六十四条　学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领。 *