2013届高考语文第二轮考点专题复习课件24.ppt

2．你认为我国科学研究原创能力薄弱的原因有哪些？ 【参考答案】①传统儒家思想对人们的束缚。②近代以来偏于模仿的思维惯性的影响。③急功近利思想的广为传播。④知识产权保护不够。⑤原创文化研究严重不足。 1．全文可以分成三个层次，第一个层次是讲“什么是原创文化”，第二个层次是“指出当前我国原创能力不足的现象”，第三个层次是“呼吁我们要加强原创文化的研究”。本题要求指出的是“原创文化”的特点，所以答题的关键点集中在第一个层次。从“原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件，它旨在追求卓越，激励人们既要焕发自己的创造力，也要努力吸纳前人的思想”可以推出“原创文化”“追求卓越”； 从“原创文化提倡广泛交流、全面开放”可以推出“原创文化”“提倡广泛交流、全面开放”；从“原创文化的精髓在于维护学术自由，这源于科学发展的内在需要”可以推出“原创文化”“维护学术自由”。 2．本题要求回答的是“我国科学研究原创能力薄弱的原因”，答案主要集中在文章的第二和第三个层次。从“企业重技术手段的模仿应用，轻自主创新研发”可以得出“近代以来偏于模仿的思维惯性的影响”；从“科研机构追求论文论著的发表数量，轻问题本身的探究”可以得出“急功近利思想的广为传播”； 从“原创的东西一般在开始时不易被大家理解，如果没有学术自由，它们往往在不经意之间就被扼杀了”可以得出“知识产权保护不够”；从“原创文化研究亟待加强”可以得出“原创文化研究严重不足”，整合全文及“我国科学研究偏重于应用性研究，对基础性理论的探索重视不够”可以得出“传统儒家思想对人们的束缚”。 文本材料的鉴赏，是指对文本材料中包含的艺术性因素进行鉴别和赏析，使之变得更为明朗充分。一般分为重点句子的理解、表现手法的鉴赏两个方面。 在鉴赏时，容易犯的错误一般有以下几个方面： 1．对形象语言的解读过于泛化和主观化。 2．对抽象语言的解读没有文本依据和逻辑推导。 3．对艺术手法的鉴赏缺乏整体思考，流于浅表。 4．对形象语言的解读流于摘录。 其实，材料文本的鉴赏题并没有我们想象中那样令人望而生畏，考生之所以出现这些失误，主要跟以下几个因素有关： 1．身体状态。加试部分，经过前面两个半小时的紧张答题，到加试题最后一题时，大多数考生会出现身体上的疲劳，有些甚至已经“强弩之末势不能穿鲁缟”。 2．精神懈怠。由于考试即将结束，考生到这个阶段往往急于结束考试，容易出现精神懈怠。 3．方法欠缺。此题得分不高，也跟学生对于此类型题目解题办法不多有一定关系。 综合材料鉴赏题容易犯的错误和考生失误的原因， 我们在解题方法上，按照两种出题方向，分别提供以下几个技巧帮助学生正确答题： 一、重点句子理解题 1．联系上下文法 一个需要理解的形象化或者抽象化的句子，它的含意在文中不是单独出现的，往往在该句子前后会有相应的解释。我们要善于抓住句子所在的段落，考查其相邻语句的隐含信息和与该句之间的关系，从而准确把握和阐释相关语句的含意。 2．关键句协助法 在这里，所谓关键句，一般是指起始句、总结句、中心句、主旨句等，这些关键句往往是所需理解句子的中心观点，需要理解的句子是对该中心句意思的另一种形式的表达。因此，借助于关键句，有利于句子含意的理解。 3．关键词法 一个句子的理解，不是所有的成分都需要解释，真正对理解造成困难的是某些词，这些词就是我们说的关键词，它往往是运用了某些手法的词，具有特定含义的代词等。对于用了手法的关键词，我们只需要找出该手法，然后还原为正常表述的语言即可。对于代词，只要结合上下文语境，找到它的指代对象即可。 二、表现手法鉴赏题 此类题型，主要是规范答题思路，熟悉各种表现手法的相关作用。答题时，按照：手法术语＋一般性作用＋所写对象＋对象的特征或内容＋表达的情感，这样一个思路展开即可。规范化的答题模式，有助于避免答案要点的遗漏，提高得分值。 2010·江苏省镇江市高三调研 阅读下面的材料，完成后面各题。 黄　　昏 何其芳 马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。我立住。一乘古旧的黑色马车，空无乘人，纡徐地从我身侧走过。疑惑是载着黄昏，沿途撒下它阴暗的影子，遂又自近至远地消失了。 街上愈荒凉。暮色下垂而合闭，柔和地，如从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上。我傲然，耸耸肩，脚下发出凄异的长叹。 一列整饬的宫墙漫长地立着。不少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我： ──黄昏的猎人，你寻找着什么？ 狂奔的猛兽寻找着壮士的刀，美丽的飞鸟寻找着牢笼，青春不羁之心寻找着毒色的眼睛。我呢？ 我曾有一些带伤感之黄色的欢乐，如同三月