2013届高考历史第一轮主干考点梳理复习课件13.ppt

第13讲 │ 教师备用习题 教师备用习题 　　1．[2011?海南卷]下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了(　　) 　　A．受援国已经成为援助国的经济附庸 　　B．资本主义世界经济国际化空前加强 　　C．意识形态成为能否提供援助的前提 　　D．援助额多寡取决于是否为战时盟国 　　 　　[答案] Ｃ　 [解析] 解答本题应结合图片和教材中马歇尔计划的目的、实质分析。从题干地图显示来看，被援助的国家绝大部分是西欧资本主义国家，而不被援助的绝大部分是中东欧社会主义国家。结合二战后马歇尔经济援助计划的目的来看，是为了遏制社会主义苏联。所以意识形态成为能否提供援助的前提，故选C项。 第13讲 │ 教师备用习题 　　2．[2011?上海卷]美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是(　　) 　　A．结束越南战争　　　 　　B．执行“莫洛托夫计划” 　　C．撤出古巴导弹 　　 　　D．签订《华沙条约》 　　[答案] C　 　 第13讲 │ 教师备用习题 　　[解析] 本题以美苏争霸为切入点，考查考生对历史事件的理解分析能力。A项越南战争的结束表明美国战略的收缩，有利于苏联的战略扩张，这与题意不符，排除；B项执行“莫洛托夫计划”指1947年苏联为了防止东欧“离苏倾向”，加强与东欧经济联系，援助东欧经济发展而与东欧各国签订的经济协议总称，应该属于苏联战略扩张的史实，与题意不符，排除；D项签订《华沙条约》对抗北约，属于苏联主动战略对峙，不符合题意，排除；C项撤出古巴导弹，则表明苏联的实力仍然弱于美国，体现了苏联的退缩，符合题意，故选C项。 第13讲 │ 教师备用习题 　　3．[2010?海南卷]美国历史学家沃尔夫?拉弗贝在20世纪70年代说：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是(　　) 　　　A．柏林危机 B．古巴导弹危机 　　　C．越南战争 D．中东战争 　　[答案] C　 　 第13讲 │ 教师备用习题 　　[解析]　本题考查考生阅读材料、论证问题的能力。从材料中读懂题目的要求，“冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章”，那么哪一事件可以作为美国外交史上除“冷战”以外大书特书的篇章呢，A、B、D三项都是美苏“冷战”的一部分。因此排除。而越南战争是美国直接参与的“热战”。 第13讲 │ 教师备用习题 　　4．[2010?江苏卷]美国历史学家杰里?本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是(　　) 　　A．战后欧洲力图重建其中心地位 　　B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮 　　C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 　　D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧 　 　　[答案] Ｄ　 　　 第13讲 │ 教师备用习题 　　[解析]　题干中“重建世界”应理解为国际关系的新调整，说明世界格局正在发生重大变化，反法西斯国家在战胜主要法西斯国家的同时又引发新的激烈斗争。战后欧洲在一定时间内致力于经济的复苏，而不是重建其中心地位；亚非拉民族解放斗争是战后世界政治发展的内容之一，但并不是对世界格局最具影响的现象；新的经济体系形成有利于国际贸易的健康发展，C项不符合事实；美苏矛盾加剧是最具有全球性影响的重大事件，改变了二战期间的世界局势，符合题干的表述，由此判断D项正确。 第13讲 │ 教师备用习题 　　5．[2009?江苏卷]1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了(　　) 　　A．美苏军事角逐势均力敌 　　B．美苏开始由对抗走向对话 　　C．苏联试图同美国合作主宰世界 　　D．苏联积极谋求世界和平稳定 　　[答案] Ｃ　 第13讲 │ 教师备用习题 　　[解析]　本题考查苏联的外交政策。赫鲁晓夫上台后改变了斯大林时期的对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。 第13讲 │ 教师备用习题 * 第13讲 │两极世界的形成 第13讲　两极世界的形成 第13讲 │ 学习目标导航 美苏两极对峙格局的形成：美苏“冷战”的背景；美苏“冷战”的表现；美苏“冷战”的影响。 学习目标导航 第13讲 │ 主干考点梳理 ?　考点 1　美苏“冷战” 　　1．背景 (1) 实力变化 ①西欧和日本普遍衰落，美国成为_________________。 ②苏联实力增强，______