2019版高考历史全国版大二轮专题复习课件教师用书检测板块一板块综合提升主题1.pptxVIP

;一、时空观念 ——利用时间带形式认识分封宗法制的演变历程;[运用1]“三代”姓氏分而为二。“姓”源于母系氏族，多带“女”旁。“氏”主要源于各级贵族的分封。秦汉以来，原来的“氏”大多转化为“姓”，姓氏合而为一。此后“氏”通常指女子娘家姓，称为“某氏”，男子反而不称“氏”。这一变化反映 A.传统的分封制和宗法制崩溃 B.女权社会为男权社会所取代 C.民族大融合促进姓氏的发展 D.国家的统一使姓氏走向规范;解析　“氏”主要源于各级贵族的分封，代表着宗法分封制，而秦汉以后“氏”通常指女子娘家姓，说明“氏”失去了代表宗法分封制的社会基础，故A项正确； “三代”为“男权社会”，故B项错误； 这一变化并不是因为民族融合，故C项错误； 材料未体现这一变化与国家统一的关系，故D项错误。;二、唯物史观 ——运用社会存在决定社会意识??原理认识中国与希腊文明的差异;[运用2]阅读材料，完成下列要求。 材料　古代中西方思想家关于法律与教化关系的思考;荀子;根据材料并结合所学知识，分别指出古代中西方思想家关于法律的主张，并分析形成这些主张的时代背景。 试答：__________________________________________________________;三、历史解释 ——使用历史术语解释中国古代地方制度演变的特点和影响 1.特点 (1)演变过程中，中央一直强化对地方的领导、监督、制约，地方则要求独立的自主权，中央与地方的矛盾始终存在。 (2)中央通过多层次管理，在分权基础上加强对官吏的任免、考核，地方权力逐渐被分割、削弱，集权于中央。 (3)地方行政制度经历了一个从低级到高级不断发展完善的过程。;2.影响 (1)地方行政制度的发展和完善，在征派徭役、兵役，征收田赋和租税，以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用。 (2)地方行政制度的不断改革和完善，保证了多民族封建国家的统一和封建经济的发展。 (3)中央集权过度强化，造成了地方对中央和君主的绝对依赖；地方没有相应自主权，也难以发挥地方作用。;[运用3]自秦朝推行郡县制以来，为强化地方管理，汉代置州，唐代置道，宋代置路，元代置省。纵观这一现象，可知 A.中央对地方的管理纷繁杂乱 B.疆域扩大导致管理难度上升 C.县制是中央集权的坚实基础 D.中央集权遭遇地方挑战倍增;解析　材料仅体现了各个朝代设立地方行政区划，无法得出管理杂乱，故A项错误； 材料中没有体现出疆域扩大管理困难的现象，故B项错误； 从材料中可知变化的地方行政区划主要是地方最高一级，而基层的县制没有改变，故C项正确； 各朝代变革地方行政区域主要是为了更好地管理地方，而不是因中央集权遭遇地方挑战，故D项错误。;四、史料实证 1.提取有效信息与历史叙述的可靠证据 ——秦朝为吏之道与儒家思想 [运用4]“云梦秦简”是指1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简(文字)，其中，《为吏之道》说：“以此为人君则鬼(读为怀，和柔的意思)，为人臣则忠；为人父则茲(慈)，为人子则孝……君鬼臣忠，父茲(慈)子孝，政之本(也)。”材料可以证明秦朝 A.“以吏为师，以法为教” B.并没有完全排斥儒家思想 C.官吏注重修身养性 D.主要用竹简与毛笔书写文字;解析　材料关键信息“忠”“孝”体现出儒家的思想主张，A项秦朝以法家思想治国，与材料主旨无关，故A项错误； 材料竹简内容反映出秦朝为吏之道仍然强调儒家的伦理关系，并没有完全排斥儒家思想，故B项正确； 材料“忠”“孝”处理的是人际关系，而非个人的修身养性，故C项错误； 材料只能推断出用竹简书写文字，与毛笔书写无关，故D项错误。;2.史料的辨析与判断史料的价值 ——《旧唐书》与《新唐书》关于“玄武门之变”的叙述 [运用5]针对“玄武门之变”这一史实，《旧唐书·高祖本纪》中写道：六月庚申，秦王以皇太子建成与齐王元吉同谋害己，率兵诛之。而《新唐书·高祖本纪》中则写道：庚申，秦王世民杀皇太子建成、齐王元吉。两种不同的叙述反映了 A.文字史料带有一定的主观因素 B.文献记录能够还原全部历史真相 C.历史事实是由历史叙述呈现的 D.历史真相因年代久远而模糊不清;解析　《旧唐书》成书于后晋，后晋处于五代十国时期，政权更迭频繁，需要为新政权正名，《新唐书》成书于北宋，稳定的封建王朝需要稳定社会秩序，反对夺权，故两本典籍对“玄武门之变”的叙述带有主观色彩，故A项正确； 文献记录也有作伪的情况，即使准确，也只能无限接近历史真相，而不能还原全部真相，故B项错误； 历史叙述不一定就是历史事实，故C项错误； 历史真相即使相隔年代久远也可以通过考证获得，故D项错误。;3.在理解的基础上建构历史叙述 ——影视艺术与历史的真实 [运用6]完全脱离历史事实而胡编乱造的“伪历史剧”“穿越剧”流行，引起了历史学者的批判