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* 盲人摸象 一、讲故事导入 学习目标： 1、根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体，体会摆法的多样化。 2、根据从三个方向看到的图形摆出相应的几何体，体会有些摆法的确定性。 你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 从左面看 从正面看 从上面看 兰兰 二、探究新知 这是我从不同方向看到的。 摆法展示： 结论： 由三个方向观察到的图形通常就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。 搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。 ? 三、合作探究一 ① ② ③ ④ 我搭的积木从上面看是这个形状。 上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。 ① ③ 三、合作探究二 有几个小正方体摆成的几何体，从左边看到的是图形?，从上面看到的是图形?。摆成这样的几何体，至少要用（ ）小正方体，最多可以用（ ）个小正方体。 ? ? 7 9 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从上面看 从左面看 四、大家摆摆看： 五、课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？ 引导学生总结。 六、知识运用： 1、判断： （1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（ ） （2）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（ ） √ × 六、知识运用： 2、观察物体的位置，可以从（ ）面、（ ）面、（ ）面观察，从不同位置观察到的形状也可能不同。 正 上 左 √ 六、知识运用： 3、 ：
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