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分数的意义 分数的意义 沙湾联合小学 张学显 把 看成“1” 2个“1”是2 4个“1”是4 把 看着单位“1” 5个“1”是5 把 看着单位“1” 6个“1”是6 1米 把 看着单位“1” ··· 5 ················ 3 ···························· 1 ························· 把 看着单位“1” ······( ) ····························( ) ····························( ) 把 看着单位“1” 1米 ······( ) ······························( ) ······························( ) 把 看着单位“1” ··················( ) ···( ) ···················( ) 把 看着单位“1” ······( ) ····························( ) ····························( ) 4 1 把 看着单位“1” 1米 ······( ) ····················· ( ) ··················· ( ) 3 1 把 看着单位“1” ····················( ) ·······( ) ·······················( ) 2 1 0 1 单位“1” 2 3 讨论 我们在创造这些分数的时候,是把什么平均分的? ( ) 单位“1” 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。 刚才我们创造了这么多的分数,那么到底什么叫分数呢? 你能选择合适的材料,先分一分,再涂色表示 出这些分数吗? 我把( )看作单位“1”,平均分成了( )份,涂色部分占了其中的( )份, 是 。 ( ) ( ) ……分子(表示有这样的多少份) ……分数线 ……分母(表示把单位“1”平均分成多少份) 把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数。叫做分数单位。 表示有___个 表示有___个 3 4 7 说一说分子、分母表示的意义: 1. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 1 4 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 6 5、猜猜一共有几枝? 1 6 1 6 5、猜猜一共有几枝? 巩固提高 一、填空 1、把( )平均分成( ),表示这样的( )或( )的数,叫做分数。 2、 千米是把( )平均分成( )份,取了这样的( )份。 3、 的分数单位是( ),它里面有 ( )个( ),它再添上( )个这样的分数单位就是自然数1。 7 9 7 1 9 1 9 2 2 5 1千米 5 2 单位“1” 若干份 1份 几份 把4米长的铁丝,平均分成5段,每段是这条铁丝的( )。 4米 生活中的数学 我国小学生,睡眠不足的人数大约占总人数的 小学生每天睡眠的时间应占一天总时间的 四、这节课你有什么收获? 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。 * *
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