冀教版六年级语文下册24.儿童与发明.pptVIP

24.儿童与发明 作者：郭书龙 学习目标 1 读通课文，理解课文内容，了解发明与儿童的生活密切相关。 2 能正确流利的朗读课文。 学习难点 读通课文，理解课文内容，了解发明与儿童的生活密切相关。 课文讲了什么？ 讲述了那世界上的第一支口琴，听诊器等等的诞生与发明都与儿童有着密不可分的关系。 品词析句 大家一起填表格 大家说一说 孩子们有着丰富的想象力，没有想不到，只有做不到，这些幻想一定会被发明者，创造出来，给予发明者无限的灵感。 儿童与发明 小结 发明并不是高深莫测的事，只要你拥有一颗敏锐的心和一双发现美的眼睛，你也能成为一个小发明家。那么，从今天起，就让我们睁大发现美的眼睛，用一颗美好的心灵去面对生活吧！ 延伸拓展 郑进平时动手能力就比较强，对许多事物充满好奇心，有一次，他乘家里人不在，动手把电视机拆卸开来，父母吓了一跳，可这个小孩很快就将电视机复原起来。他的父亲是一家工厂里的机器维修工，曾经发明过一种升降课桌，获得专利卖给了高淳一家企业，获得一笔可观收入。父亲勤于思考的习惯给了孩子直接的影响，加上学校的老师也常为学生们提供科普小制作的机会，培养学生的创新能力，也给孩子们提供了天地。郑进发明降温吸管是源于孩子们平时喜欢在夏天吃冷饮，一次他突发奇想，如果饮料不要冰冻，吸管就能降温，那该有多方便。于是他发明了一种吸管内存放液体，冰冻之后用于吸食饮料，达到降温效果，而且还能保证饮料的原汁原味。 延伸拓展 1891年，奈史密斯在 马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。这所学校体育系主任卢瑟·古利克为贯彻冬季体育课教学大纲委托他设计一项室内集体游戏。他从当地儿童喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各户备有桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。 总结 课文为我们列举了五个实例说明许多发明的奇迹都源自儿童的的需要，奇想与发现。在日常生活中，到处都孕育着发明与创造。只要大家拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，大家都可以成为一个优秀的发明家！ 作业 语文小博士24课 给家长朗读课文 与同学分享关于儿童与发明的故事 板书设计 儿童 与 发明 口琴与梳子 听诊器与圆木 儿童与发明 一次性成像照相机 脚踏车 隐形眼镜 谢谢观看！再见！ * * 任何一项发明创造都离不开灵感，而孩子们天真无邪的问题和平常人看来是“异想天开”的念头，对发明者来说，却往往是无价的珍宝，创造的源泉。 为什么这么说？课文中举了哪解释例？自读课文，完成下面的表格。 儿子送报有苦恼 “两轮转动”脚踏车 孩子们用圆木玩听力游戏 听诊器 小女孩吹木梳 口琴 与该发明有关的儿童活动 发明 儿子恶作剧，用眼镜碎片看蚂蚁 隐形眼镜 “文明的奇迹”源自儿童 总结（9） 分述（2-8） 1布什曼发明口琴 2雷内克发明听诊器 3兰德发明一次性成像照相机 4华寇制作“两轮转动”脚踏车 5比斯特发明隐形眼镜 孩子们的想法是发明的源泉 总起（1） 儿童与发明（生活孕育发明，童心激发创造。） *