消化和吸收课件精品.pptVIP

今天我们学习了什么…. …. ….??? 本课小结 一、消化系统的组成 二、三大营养物质的消化过程 三、营养物质的吸收 食物 分解后的 终产物 循环系统 消化 吸收 消化道、消化腺 天气本来是风和日丽的，灾难却是突然而至 的，一个不小心，我——西瓜子被一个小孩 子连同我的住房（西瓜肉）一起进入了他的 ＿ ＿，这里有许多白森森的＿ ＿，一直在 我周围做切割和研磨的工作，还有一条软绵绵的 ＿ ＿，不停地搅拌，我只觉得我的生命就快到了 终点，这时候，迎面扑来了一堆液体，这是＿ ＿ ，就在＿ ＿ ＿ 分泌出来，我冷不丁地打了个颤， 更觉得命不久矣。 口腔 牙齿 舌头 唾液 唾液腺 奇迹般地，在通过一个闸门＿ ＿后，我和已 经稀巴烂的住房一起进入了一条长长的狭窄 的通道，这是＿ ＿ ，通道在不停地蠕动，我 就不由自主地被往前推，如此狭窄的空间让 我感到窒息，就在我快要失去知觉的时候， 突然空间开阔了，我知道我到了＿ ＿。虽说 空间大了，但是同样不好受，因为这里周围 都是＿ ＿，有盐酸，幸好我练就了一身坚固 的盔甲，才得以完好无缺。 咽 食道 胃 胃液 于是，我又被推到了很长很长的通道，刚开 始的部分有十二个手指并在一起的宽度那么 长，这是＿ ＿ ，这里的液体更多了，我看见上方有个巨大的结构＿ ＿，分泌出＿ ＿，右边有个较小的结构＿ ＿，分泌出＿ ＿，我的盔甲就这样被冲刷着。通道又长又黑，周围的管壁上都分泌出一种液体＿ ＿，这里是最 主要的消化器官＿ ＿，整个通道大概有6米， 然后到达了一个较大的通道＿ ＿，看看我的 周围，只剩下一些残渣和水分。 十二指肠 肝脏 胆汁 胰脏 胰液 肠液 小肠 大肠 我依然被推到着向前进，但感觉好多了，不 远的地方有个出口，那是＿ ＿，我知道，我 将会获得自由的。当这种高兴的感觉越来越 强烈的时候，我梦醒了，我还在我的房子里 面…… 肛门 * * 温故而知新 1.食物中含有哪些营养成分？ 蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水、维生素 2.构成人体细胞的基本物质是 ，人体内供给能量的主要物质是 ，贮存能量的主要物质是 ，构成细胞的主要成分是 ，既不构成细胞组织，又不提供能量的物质是 。 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 水 3.在蛋白质、脂肪、糖类中，各取一克，分解后释放热量最高的是 。 4.人体内缺乏维生素A患 ， 缺乏维生素C ， 缺乏维生素D患 。 脂肪 夜盲症等 坏血病 佝偻病 第二节 消化和吸收 想一想 为什么患有慢性肠胃病的人比较瘦？ 为什么有的人饭吃得不多，身体却很胖？ 见P26，狼吞虎咽和细嚼慢咽，哪种吃饭方式好？为什么？ 请阅读课文，讨论解决下面问题： 什么叫消化？ 消化系统的组成？ 消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。 消化系统的组成 消化系统 消化道 消化腺 唾液腺、肝脏、胰腺（大消化腺）、胃腺、肠腺（小）等。 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 消化道 消化腺 想一想： （1）口腔内与消化有关的结构有哪些？ 1．口腔 （2）它们各自有什么作用？ （3）食物进入口腔后会发生什么变化？ 牙、 舌、 唾液腺 牙齿咀嚼， 舌的搅拌、 唾液腺则可分泌唾液 唾液初步消化食物中的淀粉，分解为麦芽糖 探究：馒头在口腔中的变化 食物的消化 探究 馒头在口腔中的变化 放一块馒头在嘴里细细咀嚼，慢慢地你能感受到甜味。 口腔是消化系统的第一站，里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口。 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？ 提示 1．设计三组实验： 有的只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌； 有的只探究唾液的作用； 有的探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌及唾液的作用。 2．馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味。但是淀粉分解后形成麦芽糖有甜味。 3．淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。 4．口腔的温度为37 ℃。 制定计划 　　1．取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C3小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀（模拟牙齿的咀嚼）；C块不做处理。 　　2．用凉开水将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约1分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。 　　3．取3支洁净的试管，分别编上①②③号，然后做如下处理： 　　4．将3支试管放入37 ℃左右的温水中，5－10分钟后，