培养男生阳刚气初探.docVIP

培养男生阳刚气初探 “天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”，这句出自《周易》的话描述了“刚”与“柔”的本质属性，就是说刚性的本质是“刚健中正，自强不息”，柔性的本质是“厚德载物，厚道宽容”。健全的人格应是两者的和谐统一。 我欣赏刚柔相济的男性，七分刚三分柔，既体现男儿本色，又不失温婉之情。“有刚则有功，有柔则有亲”。所以刚柔相济的人格特质不仅是男性成事立功之基，对其个人的身心健康也是大有裨益的。 基于以上认识，再联系本班实际，我决定着力培养我班男生的阳刚之气。我班男女生比例是1:1，从一年级上学期期中考试之后，我就注意到班级里的男生大都缺乏阳刚气，有几个男生说话软软的，娘娘腔，动作也没有“坐如钟 行如风 立如松”的气势；有几个男生甚至不会、不敢讲话，唯唯诺诺，纯粹一副小绵羊状。相反，我班女生大多表现出一种活泼好动、争强好胜、生机勃勃的景象。针对这种现状，我采取了一系列措施，从气度、力度、深度和风度四方面培养男生的阳刚气。 气度： “气”是中国文化的重要概念。中国文化认为，人的品格取决于他胸中之气，充盈着正气的是君子，充溢着邪气的是小人。说某人气宇轩昂、气度不凡、一身正气、一团和气，某人小气薄气等。培养胸中之正气是一个长期的、潜移默化的逐渐渗透的过程。我的方法如下： 多读伟人传记、英雄故事、名人励志书籍以启思铭志。 培养忍耐宽容之心。同学之间闹矛盾，双方都要忍。管住自己的嘴不骂人，管住自己的腿不踢人，管住自己的手不打人，这样能避免很多不必要的争端。即使明明知道对方错了，要学着宽容对方，这样能让你更大度更快乐。 让男生受委屈，过后再解释。比如迟到了，罚了再说。即便你的理由很正当，但迟到就是迟到，这是事实，所以受罚是应该的。除此之外，还要让男生明白做人应有气度，即使受一点委屈也不要斤斤计较，这样能使一个人的心胸更宽广。 引导男生帮助女生，同组值日时，男生多干一些，不要和女生计较。这也是苏霍姆林斯基建构的学校文化之一—需求文化，即培养学生具有帮助别人的需求。再者也要让男生认识到，自己将来是顶天立地的男人，是国家栋梁，而这是需要气度的。 力度： 力量，是男人阳刚之本。很难想象，一个手无缚鸡之力、畏寒怯热，柔弱若病夫的男性会散发出一种力量之美。为了培养男生的力度，我采用的方法是运动，并为之提出运动口号：昂扬精神、磨砺意志、强健体魄、内柔外刚。 冬练三九 夏练三伏。 为了鼓励男生，我送给他们毛主席的一句话：与天奋斗，其乐无穷。对于走读生，我提倡他们骑自行车上下学，而不是骑摩托或坐公交。对于住校生，我要求他们在集体早操之前先跑两圈，课间操之后再做30个俯卧撑。体育课上，我和体育老师协商不管多热多冷尽量上室外课。我和他们打篮球赛，教他们打排球。磕着了，不怕；手臂打红了，没事儿。李某某是一极内向男生，看了我和男生的篮球赛之后，异常主动地找到我，佩服之情溢于言表，夸我打得不错。从那以后，他也积极热情地投入到运动之中，并享受到了运动带来的快乐。我班男生在我的鼓励带动下，都喜欢上了运动，并形成了团结友爱的班风。 积极鼓动男生参加运动会、篮球赛、拔河、越野赛等活动。本学期，在校级男生篮球赛中，我班获得第二名；在男子越野接力赛中，我们取得了级部第一名的桂冠。参与的男生获得了自信，眉宇间平添了几分阳刚之气。我趁势鼓励其他男生：相信自己，你能行。 深度： 针对一些男生说话如婆娘的裹脚布，又臭又长，无重点无主次，我时时警告他们：沉默是金。适宜的沉默是有深度、有涵养的表现。少说多做，做了也不说，这才是真男人。光说不练不是好汉。我让男生拿行动说话，而不是肤浅地人浮于事。我认为懂得审美也是人有深度的一种表现，所以我让他们每晚练字，定期交流，切磋技艺，选出漂亮的字。同时，让男生多读书、勤思考，记笔记，写体会，以此培养男生的深度。 风度： 风度是一个人综合素质的集中体现。这个年龄段的男生，既自负又自卑；心比天高，可缺乏务实精神；只知前途是光明的，不知道路是曲折的。所以， 重点培养他们的自信心。要自尊自爱 ，自立自强。同时，让他们学会谦虚。我认为自信和谦虚是两种重要的品质，对一个人的成长至关重要。 既要有理想，有崇高的目标，又要具备脚踏实地的务实精神。 在培养男生的阳刚气时，我注意把握其中的“度”。 阳刚过了头就成了大男子主义，从而不能正确看待处理男女之间的关系。所以我坚决主张男生要诚恳地帮助女生，不能有丝毫怨言。 指导男生正确区别阳刚气和撒野逞能的不同。阳刚气是一种正气，是由内而外自自然然散发出来的，可谓浑然天成；而撒野逞能是一种邪气，和阳刚气有天壤之别，对一个人的成长是非常不利的。 通过我的不懈努力，经过一年多的坚持，我班男生的阳刚之气大有增长。体质强了，自信心也强了，爱说话了，做事积极主动了，面部表情越来越生动丰富了，对自己的前途也充满了期待。 我对