新航路的开辟(公开课)59163.pptVIP

展示问题 点 评 目标及要求 探究2(1) 2A1 1．目标：通过你的展示点评，同学们思路更加清晰，理解更透彻。 2．要求：同日常要求 展示：整齐+规范 点评：看-思-评-结， 探究2(2) 7A2 探究2(3) 5A2 探究2(4) 3A2 点评安排及目标要求 相信自己 挑战自己 超越自己 （1）据材料一指出，在新航路开辟过程中哪几条航线是在西班牙支持下开辟出来的？ ? 答：哥伦布开辟的通往美洲的新航路； 麦哲伦船队的环球航行。 （2）为什么说欧洲人在15-16世纪开辟新航路是历史的必然？ 答案见导学案自学导引背景。 （3）据材料二、三指出巨额的财富为什么没有使西班牙的资本主义发展起来？结合材料三，分析西班牙掠夺的财富在资本主义发展史上起了什么作用？ 答：原因：西班牙国王用其掠夺的财富偿还巨额外债，采购大量商品，支付庞大的军事开支，并未用于发展工业和农业生产。 作用：增加了欧洲资本原始积累，促进了欧洲经济的发展。 （4）结合所学知识，从社会转型的角度分析新航路的开辟给欧洲社会带来的影响？ 新航路的开辟加速了欧洲的资本原始积累，不断地摧毁欧洲封建主义堡垒，促使欧洲资本主义力量不断壮大，加速了欧洲从封建主义向资本主义的社会转型。 人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治民主化法治化，经济工业化市场化，思想理性化科学化，社会生活现代化等。 人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。 全球史观 (整体史观) 现代化史观 (近代化) 社会史观 人类历史是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行、风俗习惯等。 人类历史是人类文明发展的历史。 纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明。 文明史观 多元史观解读新航路的开辟 师生合作总结 人类从分散孤立走向整体，世界市场开始形成。 是人类文明交流融合之路，促进了人类文明发展 经济上：促进欧洲资本主义发展 政治上：加速欧洲封建制度解体 思想上：冲击教会神学 人类社会走向近代化的最初起步 增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。 新航路开辟与中国 （2）郑和远航之后中国人在大海上就消失了，而西方在哥伦布之后揭开了一个由西方人领航和主宰的世界。造成这种差别的根本原因是什么？对今天的中国有什么启示？ 材料 ① 1623年荷兰侵入澎湖；②郑成功收复台湾； ③广州十三行； ④《明朝甘薯图》；⑤利玛窦《坤舆万国全图》⑥《农政全书》 （1）依据材料的六个事例，结合所学知识分析新航路开辟对中国经济、文化、外交的影响。 经济上:高产农作物引进，刺激农业发展。 文化上:西学东渐。 外交上:西方殖民者开始侵扰中国，政府实行海禁闭关政策。 根本原因：自给自足的自然经济具有封闭性 。 启示：重视海洋，增强海洋意识；面向世界，发展外向型经济； 勇于创新、敢走新路等。 视野拓展 课堂小结　　新航路开辟的成功，改变了世界形势和历史发展进程。体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；西欧国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系，占据了世界的主导地位；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，世界市场开始形成。 学科班长 课堂总结： 1、总结本节课同学的表现。 2、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。 3、学科班长寄言。 特别的爱给特别的你 ——我可爱的学生 昭慧塔下， 三绝碑旁， 让我们走进智慧的殿堂！ 请拿出你的导学案、课本、双色笔 ，还有你的激情! 经济成长历程 第7课 新航路的 开辟 阿拉伯商人（东段有 中国商人）的主要商路 意大利商人主要商路 这是反映14世纪前后欧亚商路的地图 十五和十六世纪之交，西欧各国通过一系列的航海探险活动，开辟通往印度、美洲等世界各地的航路，这些航路被称为新航路。西方史学界称为“地理大发现”。 学习目标 1、知道新航路开辟的原因；概况新航路开辟的经过，分析新航路开辟给不同地区带来的不同影响。 2、通过梳理新航路开辟的历程及分析其影响，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。 3、认识新航路开辟的不凡历程对人类产生的巨大影响，体会航海家艰苦卓绝的努力并学习其精神。 重点：新航路开辟的原因、条件和过程。 难点：地理大发现对世界市场形成的意义。 目标明确，有的放矢 展示要求： 时间3分钟，在自己思考的基础上，小先生整合小组成员的意