Structuralism and Language Teaching课程设计.ppt

Structuralism and Language Teaching 出生于瑞士的语言学家费尔迪南·德·索绪尔（Ferdinand de suassure,1857－1913）是结构主义语言学的创始人。 其著作《普通语言学教程》的问世标志着结构主义语言学这门与传统历史比较语言学完全不同的新兴学科的产生。 索绪尔的《普通语言学教程》基本观点是： 1、区分了语言和言语两个重要概念。他认为，人的言语行为分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。 2、把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。 3、区分了语言的共时性和历时性，进而，把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。 4、提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。 5、强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系之中。 6、区别了词语的意义和价值。索绪尔认为，每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，其中每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。 结构主义语言学的三个流派 创始人是马德修斯，代表人物是特鲁别茨科依、雅各布逊等。 马德修斯（1882-1945）捷克斯洛伐克语言学家 特鲁别茨科伊（1890-1938）俄国语言学家 雅各布逊（1896-1982）美国语言学家，原籍俄罗斯 1.布拉格学派，又称功能学派。 布拉格学派继承索绪尔的思想，认为语言是一个系统，应对其结构进行共时的研究，并进而认为应该把语言的结构与功能结合起来进行研究。 最突出的成果是音位学研究。他们把音位学看作一门独立的学科，以对立关系为原则来研究语音单位的各种功能，主要是辩义功能。这种方法后来推广到语法、语义等领域的研究之中，成为现代语言学的重要研究方法。 代表作是特鲁别茨科伊的《音位学原理》（1939） 代表人物：布龙达尔和叶尔姆斯列夫。 这一学派以索绪尔的语言系统的学说为基础，着重语言形式的研究。它特别注重语言的组合关系，这是这个学派区别于布拉格学派的一个主要方面；它把语言理论看成一个“纯演绎系统”，采用“假设-推理”法对语言进行分析，不大涉及具体语言事实的研究，因而其影响面比较小。 代表作： 布龙达尔的《结构语言学》（1939） 叶尔姆斯列夫的《语言理论导论》（1943） 叶尔姆斯列夫（1899-1965） 丹麦语言学家 2.哥本哈根学派，又称语符学派。 布拉格学派和哥本哈根学派共同汇成欧洲结构主义语言学，它区别于美国的结构主义语言学。 博厄斯和萨丕尔时期（1911-1932） 布龙菲尔德时期（1933-1950） 后布龙菲尔德时期（1952-1956） 3 .美国学派，又叫描写语言学派 博厄斯和萨丕尔时期（1911-1932） 博厄斯论述了描写语言学的框架。他认为这种描写包含三个部分：语言的语音；语言表达的语义范畴；表达语义的语法组合过程。 萨丕尔的全部心血凝结于1921年出版的《语言论：言语研究导论》一书中，这也是萨丕尔撰写的惟一专著。 萨丕尔《语言论》(1921) 1、语音学和音位学。研究语言的声音而不过问意义的是语音学或实验语音学，研究发音器官运动的是生理语音学，研究声波特征的是物理语音学，研究声音和意义的是实验语音学。研究具有意义的语音是音位学或实用语音学。？？确定音位的方法是最小音差对词测验。音位分三种：简单基本音位（音段音位）、复合音位、次要音位（非重读，音高和语调也是次要音位，叫超音段音位。）不同语言有不同的音位系统。 2、语法形式。不能独立使用的叫粘附形式，能独立使用的是自由形式。与其它一些语言形式在语音和语义上部分相同的是复合形式，只出现在个别复合形式中的组成成分叫独特组成成分。与其它形式没有语音或语义上的相同之处的形式都叫词素。最终成分指用直接成分分析法得出的不可再分的成分。直接成分指一个句法构式内部任一层次上一个大的划分分出的成分。 形式的排列有四种：次序、变调（次要音位的使用）、语音修饰（即主要音位发生变化）、选择（排列相同而成分不同，意义也就不同）。法素指语法的最小单位，与音位一样有区分意义的功能，但本身没有意义。一组反复出现的变调法素、语音修饰法素、选择法素和次序法素就是一个句法结构。选择法素对句法十分重要，选择法素越多，形式类就越精细。 句法结构有向心结构（其中一个成分可代替整个结构的功能），又分并列向心结构（the boys and girls）和主从向心结构（fresh milk），离心结构（其中任何一个成分都不能在功能上代替整个结构）。 反对传统的动词、名词、形容词分类，主张用形式类这个概念。传统