健康教育年级下册教案健康教育第十二册教案.doc

1、绿化与健康 教学目的要求 1 .使学生知道绿化与人们生活，健康的关系。 2.教育学生从小养成关心绿化，积极参加绿化，爱护植物的好品质。 教材重点 难点 1、植物对美化、净化大自然的巨大作用 2、认识绿化的重要性 教　具和学　具 挂图、录像 教学过程 1 导 人新 课 师：夏天，当你走在绿树成阴的公园里的时，会有什么感觉？ 生：凉爽，舒服，有心旷神怡的感觉。 师：为什么会有这种感觉？ 生：因为这些公园里有很多树木。 师：绿化了公园空气新鲜凉爽，能使人精神振奋，心情愉快。植物是人类的好朋友，和人类的关系十分密切，所以我国把一年中的一天定为植树节，你们知道是哪一天吗？ 生：是3月12日。 师：定植树节的目的是什么？ 生：使大家认识到植树造林的重要性，号召大家来植树造林，绿化祖国。 2.学习新课 师：绿化植物好处很多，课文第二小节重点介绍的是哪一点？ 生：产生大量的氧气。 师：同学们知道，植物白天释放氧气，吸收二氧化碳；晚上则相反吸收氧气，释放二氧化碳。那课文里为什么还说植物供应了大量氧气呢？ （学生同桌讨论，然后教师出示表格，让学生讨论填表） 吸收 释放量 类别 数量 氧气 二氧化碳 一人一天 吸收0.75千克 释放0.9千克 50亿人一年 吸收13.69亿吨 释放16.43亿吨 一亩植物一天 释放45千克 吸收60千克 `多少亩植物能释放出50亿人所需的氧气？（约0.83亿亩） 师：人类一天需要那么多亩植物提供氧气，当前因为人为破坏，火灾，空 气污染等原因，使森林面积正在逐年减少，所以绿化环境，植树造林是件十分紧迫的事。植物除了提供大量氧气，吸收二氧化碳外，还有什么作用？ （学生讨论回答） 师：植物除了可以起到不断调节自然界空气成分的重要作用外，还有哪些重要作用？ 请大家浏览课文，并小组讨论一下，准备交流。 （组织学生讨论，交流植物在自然界的多种重要作用， 深入理解课文各小小节内容） 师：植物有那么多好处，和人类关系又如此密切，在当前森林面积日益减少的情况下，我们应该怎样做呢？ （学生讨论回答） 3.结束语 师：今天我们知道了绿化的重要性，希望你们今后重视绿化，积极参加绿化活动。 2、预防肝炎病 教学目的要求 1.使学生认识到肝脏是人体重要的器官，了解得了肝炎后的症状以及对人体的危害。 2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防措施。 教材重点难点 肝炎病是怎样传播的，怎样预防传染性肝炎 教　具和学　具 人体内部器官图 教学过程 师：（出示人体内部器官图）同学们知道肝脏在人体的什么部位，有什么作用吗？ （学生指出肝脏位置并回答） 师：肝脏那么重要，如果被病毒侵入发生病变，会有什么后果呢？ 生：轻则影响健康，重则危及生命。 （向学生介绍肝炎病的症状） 师：常见的肝病是甲肝，乙肝等，都是传染性肝炎，如果不注意，都会造成大面积传播。那得了肝炎病有什么症状呢？ （学生回答） 师：出现了上述症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。 师：肝炎病毒常会造成大面积传播，那肝炎病毒是怎样进入人体的呢？原来得了此病的人，他们的粪便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，这些病毒进入健康人的体内，就会感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染过的食物和水会怎样？ 生：病毒会从口腔进入人体。 师：在公共场所摸了带肝炎病毒的物品，手不洗干净又去拿东西吃，会怎样？ 生：病毒也会从口腔进入人体。 师：病毒除了口腔这个途径外，还可直接进入人体，使人得病，现在，医院使用一次性针具，你知道为什么吗？ 生：避免使用消毒不彻底的针具而导致传染病毒。 师：肝炎病人的血中也带肝炎病毒，如果这样的血液输给健康的人，会怎样呢？ 生：健康的人也会被传染上肝炎病毒。 师：知道了肝炎病毒的传播途径，就可以有针对性地加以预防。（请学生读预防措施，讨论一下为什么这样做可以起到预防的作用）如果周围有肝炎病人，我们应该怎样做？ （学生回答） 师：如果自己得了肝炎病，那又该怎么办呢？ （学生讨论） 师：如果家里有肝炎病人又不能住院治疗，那该怎么办？ （讨论交流） 结束语 师：肝炎病毒并不可怕，只要同学们在日常生活中注意讲究卫生，做到的几点再由医院把住针具，血液的关，那我们就可以预防肝炎病了 3、人体的温度 教学目的要求 1.知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。 2.让学生掌握用体温表测体温的基本方法。 教材重点难点 掌握测量自己体温的方法、步骤和工具 教　具和学　具 普通温度计和体温计各若干 教学 过程 1，导入新课 师：（展示温度计）这是什么？