新标日课件 第八课.ppt

李さんは 日本語で手紙を 書きます 第八課　 第1单元 小李赴日　 重点单词 ①　もらいます 基本形式「もらう」，表示从别人那儿得到某东西，相当于汉语的“…从…得到…”或者“…收到…”。 辨析? 「もらう」用于辈分、地位和身份相同或者接受者地位、辈分高于授与者的情况，在向外人叙述自己从亲属、长辈那儿得到什么的时候也可以使用。当接受者的辈分、地位身份低于授与者的时候或者要表达对授与者尊敬的时候用「いただく③」来表示。 重点单词 ② あげます “あげます”的基本形式是「あげる」，表示自己给他人或者是他人给他人物品，相当于汉语的“给”。 接受者不能是第一人称。 辨析 「あげる」一般用于同辈之间。当晚辈给长辈东西时要用「さしあげる④」，它比「あげる」的尊敬程度更高。如果是给比自己辈分或地位低的人东西的时候一般用「あげる」或者「やる」。 重点单词 ③　さっき　　　たった今 　　 都是副词，表示刚刚过去的一段时间，都与动词的过去式呼应。但是「たった今」距离说话时间更近。二者都是比较随便的口语说法。 例：我刚刚回来。→ 刚才一直在等您。→ たった今帰りました。 さっきから待っていました。 重点单词 注意「もう」的念法： 读成①型音的时候，是“已经”的意思； 读成②型音的话，是“还、再”的意思。 ④ もう一度 もう12時になりました。 もう十分をお願いします。 もう過去には帰りません。 午後もう一度来てください。 例： かこ① 基本课文 李さんは　日本語で　手紙を　書きます。 わたしは　小野さんに　お土産を　あげます。 わたしは　小野さんに　辞書を　もらいます。 李さんは　明日　長島さんに　会います。 接在体言后，表示动作的方法，手段等。 ?　格助詞「で」―――手段?方式　　 练习：P104 练习I 1. 这个用日语怎么说？→ 日本人也用筷子吃饭。→ 语法句型 で 交通工具 表示动作进行的场所 表示手段，方式，方法 第6課 第7課 これは日本語で何ですか。 日本人ははしでご飯を食べます。 ?授受动词　　　 语法句型 あげる もらう 自己或自己一方的人将物品送给对方或第三方。 表示从别人那里得到某东西。 授 受 ?授受动词　　　 语法句型 我/我一方 第二人称 第三人称 あげる 我/我一方 第二人称 第三人称 もらう 这是表示授受关系的句型。表示某人给某人物品。其中， 「は」：提示动作的施与者。 「に」：提示动作的接收者。 「を」：提示授受的物品，即动词的宾语。 「に」接在体言后，表示动作，行为所关联，涉及的对象。 名２　不能为第一人称代词或属于第一人称一方的人。 　　　（人）は　　　（人）に　　 （物）をあげます 　　　　 语法句型 名１ 名２ 名３ 练习：山下先生把这本小册子给谁了？→ 山下さんは　だれに　このパンフレットを　あげましたか 。 语法句型 判断下列句子 わたしは 李さんに 誕生日のプレゼントを あげます。 あなたは 李さんに お茶を あげますか。 森さんは わたしに 映画のチッケトをあげました。 小野さんは 弟に アイスクリームを あげました。 (×) (×) (○) (○) 某人从某人那里得到物品。这也是表示授受关系的句型。 「は」：提示动作的接收者。 「に」：提示动作的施与者。也可以用「から」替换。当对象不是人，而是公司或者学校等组织时只能用「から」。 「を」：提示授受的物品，即动词的宾语。 　　　（人）は　　　（人）に　　 （物）をもらいます 　　　　 语法句型 名１ 名２ 名３ 练习：你从谁那里得到那本书的？→ 誰に（から）その本をもらいましたか。 语法句型 小野给了森先生一幅画。 注意：两句的含义是一样的，根据说话立场的不同采用了两种不同的句式。 对比下列句子 小野さんは　は　森さん　に　絵を　あげました。 森さん　は　小野さん　に　絵を　もらいました。 1.用航空邮件给妈妈寄了生日礼物 。 2.我送给小野女士礼物。 3. —小李给谁写信了？—给她母亲。 4. — 朋友给森先生什么东西了？— 是本汉语书。 综合练习 航空便で母に　誕生日のプレゼントを送りました。 わたしは　小野さんに　お土産をあげます。 —李さんは　だれに　手紙を　書きましたか。 — お母さんに　手紙を書きました。 　— 森さんは　友達に　何を　もらいましたか。 　—　中国語の本を　もらいました。 ?授受动词　　　 语法句型 我/我一方 第二人称 第三人称 くれる 基本句型为「～は～に～をくれる」。 授予者后用「は」，表主语。给的对象一定是我或者我这方的人。当没有对象语时，则默认给的对象是我。 李さんは（私に）誕生日のプレゼントをくれました。 表示遇见、碰见、会见某人。 动