新版2015青岛版数学四年级下册第二单元《节能减排——用字母表示数》.docVIP

青岛宜阳路小学备课用纸 学科（ 数学 ） 第二单元《节能减排——用字母表示数》 教学内容：青岛版义务教育教科书数学四年级下册P8―Ｐ11信息窗一 教学目标： 1.初步学会用字母表示数的意义和方法，会求含有字母的式子值。?? 2.培养学生的符号化思想，提高学生抽象概括能力。? 3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的节约意识。? 教学重点：体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题：? 同学们，在生活中只要我们去认真的观察思考，就会发现很多的知识。大家看，老师在生活中找到一些这样的字母，你们知道它们都代表了什么吗？（利用生活中的经验把学生带入数学。）?课件出示：CCTV、KFC、NBA、QQ?（中国中央电视台?肯德基??美国男子篮球联赛??腾迅聊天工具）? 大家想想，用这些字母来代替这些名称有什么样的好处？?（简单好记。渗透用字母表示的优越性）? 其实，这样的字母不仅仅我们日常的生活中经常可以看到，我们在数学的世界里也经常会用到，今天我们就来学习用字母表示数（板书课题）? 二、探究新知：? 1.用字母表示数的意义和方法：? （1）观察情景图四年级一班正在召开节约能源主题班会，你从图中发现了那些信息。（引导学生理解一个水龙头每分钟节水10毫升）? （2）列式计算 那么2分钟节约用水多少毫升，3分钟呢，4分钟、5分钟……? （3）观察算式，探究用一个简明的式子表示任意分钟节水量的方法? 方法一：用□表示流水的时间，节水量为□×10? 方法二：用△表示流水的时间，节水量为△×10? 方法三：用a表示流水的时间，节水量为a×10? （4）概括小结，归纳提升? 在数学中，我们经常用字母表示数，通常用字母t表示时间，t分钟的节水量表示为10×t.? 2.求含字母的式子的值? 出门时关闭电源可以节约用电。如果小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多少元？? （1）引导学生理解题意，知道节约用电后每年的电费=原来的电费－节约的电费。? （2）学生自己尝试用含有字母的式子表示。 （3）当m=900时，现在每年的电费是多少元？ 现在每年的电费是（m－150）元，当m=900时，现在每年的电费是m－150=900－150=750?答：现在每年的电费是750元。 （4）总结提升：先写出含有字母的式子，然后把字母表示的值代入式子，结果不带单位。 三、巩固练习? 1．你能用一句话结束下面这首儿歌吗？? 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；? 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；?…….??????? ？只青蛙？张嘴，？只眼睛？条腿。? 生1：a只青蛙a张嘴，b只眼睛c条腿。? 师：你能说说你为什么把青蛙数和嘴数都用字母a来表示，而眼睛数和腿数都用不同的字母来表示吗？? 生1：因为有几只青蛙就有几张嘴，所以我把青蛙数和嘴数都用相同的字母来表示，而青蛙数与眼睛数，腿数都不相同，所以我用不同的字母来表示。? 师：谁能找出青蛙数与眼睛数，腿数的关系，用相同的字母把它表示出来？? 生2：a只青蛙a张嘴，2×a只眼睛4×a条腿。? 四、小结：? 这节课你有什么收获？ 课后反思： 教学内容：信息窗2用字母表示数量关系、公式 教学目标： 1.学会用字母表示常用的数量关系和计算公式。? 2.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，体会用字母表示数量关系的简洁性和准确性。? 3.发展符合感，建立初步的代数思想。? 教学重重点?用字母表示常用的数量关系的意义 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题： 目前，节能减排，“低碳”环保以及成为了社会发展的新趋势。电动汽车作为新能源汽车，与传统汽车相比，具有清洁、节能、高效、经济等优势。我们一起来欣赏一下吧. 二、探究新知： 1.用含有字母的式子表示数量关系。 提出问题：怎样用一个含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？如果t=3，电动汽车行驶了多少千米？ （1）通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间。 （2）速度×时间=路程 （3）s=v×t （4）对比两个算是，体会用含有字母表示数量关系的简洁性。 （5）如果t=3,电动汽车行驶了多少米？ 已知汽车每小时行驶60千米，即v=60,把v=60, t=3,代入数量关系，求得的s的值就是电动汽车行驶的路程。 s=v×t=60×3=180 答：电动汽车3小时行驶了180千米。 （6）归纳总结 用含有字母的式子表示数量关系时，首先根据题意写出数量关系式，再用字母替换对应的量。 2.用含有字母的式子表示计算公式 （1）如果用C表示周长，用S表示面积，你能用字母表示出正方形的周长和面积的计算公式吗？ 学生独立完成后小