考点精讲 西周分封制.pptVIP

结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 《创新设计》数字资源库 考点1 西周分封制 1.考情分析 2.考点精讲 3.拓展提升 4.易错警示 5.典例剖析 第一单元 古代中国的政治制度 6.跟进题组 1.考情分析 考点 命题统计 考点一 分封制和宗法制 2014 2013 2012 新课标全国IIT24·选择； 上海T32 ·选择；广东T12 ·选择；北京T37 ·非选择 山东T9·选择； 广东T12 ·选择； 浙江T13 ·选择； 浙江T14 ·选择； 海南T2 ·选择； 浙江T13·选择 命题 导向 （1）结合现实生活中与宗法制有关的民族情结、风俗习惯等考查宗法制。 （2）利用考古遗存、历史文物、文献记载或国名地名的来历等考查分封制。 2.考点精讲 概念：西周分封制也称“封建”制，即封建亲戚，以藩屏周。周天子以 和 为纽带，对 、贵族和功臣实行分封，建立诸侯国。 封邦建国，授民授疆土。 ——《左传?僖公二十六年》 史料一 一、分封制的概念 义务 王族 土地 二、分封制的目的 拱卫王室，巩固西周统治。 主要对象：姬姓子弟 分封的内容和方法 封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。 ——顾炎武 封建亲戚，以藩屏周。——《左传?僖公二十四年》 目的： 。 史料二 史料三 2.考点精讲 三、分封制的内容 1、分封方法与对象：周王把一定的土地和人民分别授予 、 和 的后代，让他们建立诸侯国。 【读图释义】 读“西周分封制示意图”，简述其蕴含的信息。 数量、地理位置 提示：图示反映分封的对象主要是王族、功臣、先代贵族。从布局上，王族占据战略要地，是分封的主体，直观地反映了“拱卫王室”的分封意图。 古代帝王 王族 功臣 2.考点精讲 幽王为烽火大鼓，有寇至烽火，诸侯悉至…… ——史记《周本纪》 史料四 义务：诸侯必须服从周天子的命令,有为周天子 、 、交纳贡赋和朝觐述职的义务； 权利：诸侯在自己的封疆内，可以对卿大夫实行 。 再分封 三、分封制的内容 2、诸侯义务与权利： [再分封] [权利] 诸侯在封地内享有世袭统治权，有权分封卿大夫、设置官员、建立武装等。 镇守疆土 随从作战 层层分封：从而形成统治阶级内部的森严等级“天子--诸侯--卿大夫--士” 周天子 平民 诸侯 卿大夫 士 表明被分封的诸侯具有拱卫王室的义务 2.考点精讲 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞城。 ——柳宗元《封建论》 四、分封制的影响 史料五 反映分封起到拱卫王室，巩固统治的作用 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。 ——史记《周本纪》 史料六 反映诸侯具有很强的独立性，造成分裂割据 研读史料，归纳分封制的影响。 诸侯在封地内享有世袭统治权，有权分封卿大夫、设置官员、建立武装、扩大统治区域，为分裂割据提供了条件。 显/隐 探究1 探究2 周朝末期，分封制走向崩溃。 判断标准：周王与诸侯间的权利和义务关系遭到破坏。 探究二：分封的诸侯国为何具有很强的独立性？ 探究一：史料六反映了分封制怎样的历史发展趋势？判断标准是什么？ 3.拓展提升 分封制与井田制的关系 [深度思考] 【思维引导】运用经济基础和上层建筑的关系原理理解分封制与井田制的关系。 (1)分封制是奴隶社会的 制度，井田制是奴隶社会的 制度。分封制建立在井田制 之上，井田制遭到破坏，分封制也随之瓦解。 (2)井田制是奴隶社会的 基础，分封制是与之相适应的上层建筑。 (3)两种制度都适应了当时 发展的水平，使西周走向强盛。 政治 经济 基础 经济 生产力 3.拓展提升 天子 始祖 嫡长子继承制 天子 天子 天子 平民 西周分封和等级制度示意图 西周宗法制度示意图 诸侯 诸侯 诸侯 宗法制与分封制互为表里。宗法制是分封制的基础，也是分封制的原则，分封制是宗法制在政治制度上的体现。▼ 难点突破 宗法制与分封制的关系 [深度思考] 4.易错警示 【典例】(2014·安徽大联考)《左传·僖公二十四