人教版小学数学二年级下册《有余数的除法》教案_.docxVIP

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人教版小学二年级数学下册 《有余数的除法》教学设计 峦庄小学 魏锐 教学目标。 通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。 理解有余数除法的含义。 教学内容。 课本60页,例1、做一做1、2题和练习十四1、2、4题。 教学重点。 平均分,刚好分完。 教学难点。 平均分,有余数。 教具准备。 课件、小棒、圆片等。 教学过程。 (一)、 创设情境,导入新知? 1.谈话引入? (1)、复习:什么是平均分?   (2)师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?现在我们做个数学游戏,它的名字叫“抱组游戏——找朋友比赛”。请大家看屏幕,我们先来看看游戏的规则。?   大屏幕显示:[游戏准备]请八个小朋友。[游戏规则]:第一步,每次几人抱成一组;第二步,听清口令,按要求做;第三步,口令是:找呀找,找朋友,( )个人,抱一组。获胜方法:谁按要求找到朋友,谁就获胜。? 2.活动感知 (做游戏,初步理解余数的意义) 2人一组 师:谁能用数学语言描述一下活动的过程?(有8人,每2人一组,分成了4组) 师:能用除法算式表示吗?(8÷2=4(组)) 小结:每组人数相同,平均分成了4组,就是“平均分”,用除法表示。 3人一组 师:谁来描述一下这次活动的过程?(指两名生说) 引导生说:有8人,每3人一组,分成了2组,多出了2人。 师:两次游戏,有什么不同之处? 小结:刚才做游戏时,产生了两种不同的结果:一是大家都找到了朋友,一是部分人找到朋友,还有剩余的人找不到,这里余下的数,我们能给他起个名字吗?(生说“余数”,板书) 新授 1、(1)分一分。(把6个草莓2个、2个的分一分,你会吗?) (2)、学生上台示范。 (3)、学生动手分6个小圆片。(教师巡视) (4)、课件订正。(正好摆完) (5)、看图说一说,怎么列算式?(说一说各数表示什么) 2、出示图片。(7个) 1、每2个分一分,你会吗? 2、学生动手分7个小圆片。 3、提问:观察,你发现了什么?(观看课件) 4、列式。(谁会列算式呢?) 5、认识余数。 3、比一比、说一说。(出示课件) 三、课堂练习。 做一做,第1题、2题。 课堂小结。 这节课你有什么收获? 板书设计 7 ÷ 2 = 3(盘)……1(个) (余数):被除数减去分掉的数,剩下的就是余数。读作:7除以2等于3余1。

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