2015高考历史(山东)一轮课件：第23课时-中国社会主义经济建设的曲折发展(1).ppt

【题型分析】 ▲题型要素1　结论型选择题 结论型选择题是从非选择题的论证题演变而来的。解答此类型选择题时，先通读题干，分清历史结论或史实的时代背景，再分析各备选项的内涵及其与题干的关系，找出符合题目要求的选项。如本题在1958年《人民日报》社论号召下搜集到5 300多首诗歌，很明显体现了政治事件的影响力，故答案为C。 ▲题型要素2　情境式选择题 情境式选择题是高考命题中最为常见的一种命题形式。解答本类试题时：①抓住时间界限。在这个时间范围内的可能正确，不在时间范围内的肯定不正确。②抓住区域界限。③回归教材。选定符合材料细节限制的史实确定答案。如，解答本题的关键信息是“1958年4月”。1958年，我国相继进行“大跃进”、“人民公社化运动”，这些活动成为当时的政治生活主题，深刻影响了社会各层面的发展。社会存在决定了社会意识，所以正确答案为C项。 (2)随着国民经济的恢复，改变工业落后面貌，开展工业化建设成为迫切要求。 (3)1953年，中共中央提出了开展社会主义工业化的主张。 (4)从国际形势看，朝鲜战争结束，有利于“一五”计划的实施。 要点2　“一五”计划为何采取优先发展重工业的方针？有何特点？ 提示：(1)原因 ①从历史原因看，我国重工业基础差，底子薄。 ②从现实需要看，我国处于帝国主义包围之中，优先发展重工业有助于增强综合国力。 ③从苏联影响看，学习苏联社会主义工业化的经验——优先发展重工业的策略。 ④从行业关系看，重工业的发展有助于推动轻工业和农业的发展。 (2)特点 ①“一五”计划确定工业化为经济建设的主要任务，并优先发展重工业，强调处理好重工业、轻工业和农业的关系。 ②“一五”计划将工业化建设的重点放在东北地区。 ③“一五”计划以工业化为目标，包括工业化和社会主义改造两大任务，体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一。 ④“一五”计划中工业化建设要立足中国国情，实事求是，具有渐进性与长期性。 [史料印证] 1．造成新中国初期重工业基础差、底子薄的原因是什么？ 答案　长期的战争和帝国主义的掠夺。 2．“一五”计划优先发展重工业的目的是什么？ 答案　建立国家工业化的初步基础。 3．(2010·上海单科，8，改编)20世纪50年代初，为改变中 国工业基础薄弱的状况，中国政府采取的措施是什么？ 答案　实施“一五”计划。 重点二　新中国社会主义制度的确立——社会主义三大 改造 [史论要点] 要点1　社会主义三大改造的实质和意义是什么？ 提示：(1)实质：变生产资料私有制为社会主义公有制。 (2)意义 ①社会主义计划经济在中国基本确立。 ②为中国社会主义工业化的发展开辟了道路。 ③建立起社会主义经济体系，中国进入社会主义初级阶段。 要点2　社会主义三大改造与工业化有何关系？ 提示：(1)工业化是保证社会主义完全胜利的经济前提，也是进行三大改造的基础。 (2)三大改造是建设社会主义经济制度的重大步骤，也是实现工业化的必要条件。两者是变革生产关系和发展生产力的有机统一，被喻为“一体两翼”。 (3)社会主义工业化的实质是发展生产力；社会主义改造的实质是变革生产关系。 [史料印证] 1．社会主义改造中对农业是通过什么方式进行的？ 答案　农业生产合作社。 2．三大改造后中国确立的经济形式是什么？ 答案　社会主义计划经济基本确立。 3．(2010·江苏单科，13，改编)词汇是对历史的反映，若某一文物图片中出现“上海市装订生产合作社”“股金证”等词汇，这可能是对哪一历史史实的反映？ 答案　手工业者以入股形式参加生产合作社。 重点三　社会主义建设的“三面红旗”——社会主义建设 总路线、“大跃进”与人民公社化运动 [史论要点] 要点　分析“大跃进”和人民公社化运动的主要不同及影响。 提示：(1)不同点 ①“大跃进”运动片面扩大生产规模，追求生产的高速度，高指标、瞎指挥、浮夸风泛滥，违背了客观经济规律，属于生产力领域。 ②人民公社化运动片面追求“一大二公”，不顾生产力实际水平盲目地变革生产关系，违背了生产力决定生产关系的基本原理，超越了历史发展阶段，属于生产关系领域。 (2)影响：“大跃进”运动导致国民经济比例严重失调，生态环境遭到严重破坏；人民公社化运动严重挫伤了人民群众生产的积极性。二者是造成1959至1961年严重经济困难的主要原因。 [史料印证] 1．“人有多大胆，地有多大产”口号反映当时人们对经济建设的何种倾向？ 答案　不顾客观经济发展规律，片面强调人的主观能动性。 2．“大跃进”和人民公社化运动的区别是什么？ 答案　“大跃进”涉及生产力方面，人民公社化涉及生产关系方面。 3．(2009·天津文综，9，改编)建国以来，“单位GDP能耗”在1