TWI培训课件知识内容.pptx

TWI ;课程大纲;每个模块取最重点内容各出一题 每期进行一个模块的认证 每期3天，共4期完成全部认证 每个人上台进行独立现场演练（可请人配合） 每通过一个模块发单独模块认证书 每个班组长必须通过4个模块认证;认证内容——“四阶段教导法”现场演练 题目选择： 1.可自行选择实际工作中比较简单的，可以将相应工具拿到教室来进行现场演练的技能 2.也可采用“给打印机更换墨盒”的固定题目 认证重点：能否完整地运用“四阶段教导法” ;认证内容——“班组安全综合管理”现场演练 题目内容： 1.提交并展示完成版《班组危险源/安全隐患统计表》 2.自行选择其中一个危险源进行针对性日常安全培训、安全点检演示 认证重点：对统计表制作、日常安全点检的掌握 ;认证内容——“解决问题四阶段法”现场演练 案例内容： 今天你们班上白班，下午4点，班员王伟给你打电话，说班员李超和张强因为做6S的事情在车间里打起来了，清理立即来处理 认证重点：运用解决问题四阶段法解决员工关系问题的掌握度 ;认证内容——“工作改善四阶段法”现场演练 题目内容： 1.可自行选择实际工作中比较简单的作业完成《作业改善分析表》，并进行现场讲解与新作业流程展示 2.也可现场完成“给打印机更换墨盒”的固定题目作业改善分析表》，并进行现场讲解与新作业流程展示 认证重点：运用解决问题四阶段法解决员工关系问题的掌握度 ;南玻集团对班组长的要求 TWI简介;答案;TWI简介;四技能与四模块的对应关系;工作教导（JI——Job Instruction） ;技能盘点;1;1;工作分解;1;如何找步骤;要点;如何找要点-1;如何找要点-2;四阶段教导法;第一阶段：教导准备;第二阶段：传授技能;第三阶段：练习技能;第四阶段：检验成效;点滴教育;点滴教育的特点;1;1;1;工作安全（JS——Job Safe） ;找隐患 ;定标准 ;早改善 ;;多培训 ;勤检查 ;不姑息 ;三级安全教育;1;工作关系（JR——Job Relationship ） ;工作关系的目标： ;重点： ;权力与魅力： ;原则： ;如何提升个人魅力： ;沟通中的注意事项： ;增进关系“四原则”-1： ;增进关系“四原则”-2： ;建设性批评“七原则”： ;解决问题“四阶段法”： ;第一阶段：掌握事实： ;第二阶段：思考措施： ;第三阶段：实施措施： ;第四阶段：确认结果： ;班组长不能被容忍的;工作改善（JM——Job Method ） ;重点： ;1;1;工作改善四阶段法： ;第一阶段：作业分解 ;什么是细目：作业中每个具体的动作 细目的写法：动词+名词 ;第二阶段：作业分析 ;方法：5W1H ;第三阶段：创造对策 ;1;简化四原则 ;1;第四阶段：推动新法 ;方法： ;何时使用新法： 如何激励使用： ;目视化管理;1;1;目视化管理三要点;目视化管理三层次;1;设备自主保全;1;5S的具体内容：;;QC;全员提案改善;班会的作用;主要内容;注意事项;谢谢