三年级记人作文——我的一家.ppt

我的一家 人物描写方法 记人作文 记人作文 记人作文 记人作文 人物描写方法 佳作欣赏 佳作欣赏 词汇积累 词汇积累 K K 催促 我的一家 词汇、说话、练笔 三、写语言 一、写外貌 二、写动作 四、写心理 一、写外貌：一个人的服装、相貌、身材、神态、表情、年龄等方面的描写。 写 外 貌 爸爸的头发乌黑发亮，粗粗的眉毛下有双小眼睛，笑起来会眯成一条线。高高的鼻梁上架着一副镜框银白色的眼镜，显得炯（jiǒng）炯有神。爸爸的嘴宽宽的，笑起来一口大白牙。 例句分析 一、写外貌 二、写动作：人物的行为与动作。描写人物的行为包括两个方面，一是要写出“做什么”，二是要写出“怎样做”。 写 动 作 妈妈在脏衣服上打上肥皂，就“哼(hēng)哧（chī）哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 例句分析 一、写外貌 二、写动作 三、写语言：人物说的话。 写 语 言 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！” 例句分析 一、写外貌 二、写动作 三、写语言 四、写心理：人物的心理活动，心里在想什么，表现人物的思想感情。 写 心 理 我的心里忐忑（tǎn tè）不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气！ 例句分析 三、写语言 一、写外貌 二、写动作 四、写心理 我的一家 我家的成员有五人，勤劳的牛爷爷、性急的马奶奶、忙碌的羊妈妈和聪明的蛇爸爸，当然还有我，淘气的龙宝宝。 妈妈天天六点半起床，就匆匆忙忙的上班去了。到了晚上六点才下班，有时还要加班呢！可把妈妈累坏了。爷爷送我去上学，然后买菜做饭，家里的事情他样样拿手，任劳任怨。他真像一头老黄牛啊！性急的奶奶性子可真是急呀！每天都催这催那，一下催我快做作业，一下催我快吃饭，真是烦人的奶奶！我调皮捣蛋，一会儿下楼玩，一会儿打电脑。爸爸妈妈常对我说要乖，可我就是改不了。哦！差点忘了介绍我聪明的爸爸，他高高瘦瘦的，浓浓的眉毛下有双大大的眼睛显得炯炯有神，我有不会的题，只要问他就知道了。 我爱我的家，我爱家里的每一个人！ 我快乐的一家 我家有四口人，爸爸、妈妈、我和爷爷。爸爸不胖不瘦，鼻梁上架着一副眼镜，看上去文质彬（bīn）彬。我的妈妈胖胖的，经常对着镜子打扮自已，有时像蜜蜂一样辛勤劳动，有时也像啄木鸟一样专挑我的错误。我是个活泼可爱、有点性急的小女孩，学习在中上游，我喜欢交朋友，这种性格让我拥有了许多好朋友。至于爷爷嘛，眉上有几道皱纹，那是岁月的痕迹。 　 　　我家常常开展一些有趣的活动。一天，我闲着没事干，对正在看报的爷爷说：“爷爷，我去喊爸爸妈妈做游戏，您也要参加哦！”不一会儿，我就把爸爸妈妈叫来了。我说：“大家静一静，我们今天来玩老鹰捉小鸡的游戏吧！爸爸当老鹰，妈妈当老母鸡，我和爷爷当小鸡，同意吗？”“同意。”大家异口同声地说道。开始了，我死死地抓着“母鸡”的“羽毛”，爷爷抓着我的“羽毛”，没给“老鹰”机会，忽然，我手一松，老鹰正要“飞”过来抓我，但还是晚了些，因为我灵活地一闪，差点把“老鹰”摔了个“狗吃草”。 　 欢乐声持续了很久很久。 任劳任怨 炯炯有神 文质彬彬 异口同声 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人或动物的眼睛明亮，很有精神。 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。 异口同声：形容很多人在同一的时间中说同样的话。 K K 催促 * *