生态系统的结构.pptx

知识点1一、生态系统的范围1、生态系统概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的结构层次同种不同＋无机环境最大生物群落生态系统生物个体生物圈种群自然：水域——海洋、淡水等； 陆地——森林、草原、荒漠、冻原等类型人工：农田、人工林、果园、梯田、城市等森林生态系统草原生态系统海洋生态系统农田生态系统城市生态系统生物圈知识点2生态系统具有一定的结构（一）、生态系统的组成成分（二）、生态系统的营养结构（） 池塘生态系统池塘生态系统图解生态系统具有一定的结构１．生态系统的组成成分物质能量非生物成分 生物成分生产者消费者分解者判断并说明理由：1、生产者就是指绿色植物。2、所有的植物都是生产者。3、所有动物都是消费者。4、消费者都是动物。5、分解者都是细菌和真菌。6、所有细菌都是分解者。x兔丝子非生物物质和能量生物成分阳光、温度、空气、水份、土壤生产者生态系统的成分自养型生物,主要是绿色植物生态系统植食性动物初级消费者：消费者次级消费者： 以植食性动 物为食的肉食性动物 以小型肉食性 动物为食的大型肉食性动物三级消费者：分解者 分解动、植物的尸体、粪便、枯枝落叶,主要是细菌和真菌菟丝子所有的植物都是生产者吗？生产者都是植物吗？生产者属于自养生物，因此包括：①进行光合作用的绿色植物；②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；③光合细菌等也是生产者。思考:动物是否就是消费者?不一定是，动物绝大多数是消费者，有少部分是分解者，如屎克螂、蚯蚓。分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。 也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。思考：是不是所有的细菌是分解者？营腐生生活的细菌①分解者：②生产者：③消费者：进行光合作用或化能合成作用的细菌营寄生生活的细菌？根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。2、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。三者紧密联系，缺一不可，关系可用生态系统的结构模型表示。生态系统的结构模型食物链（二）食物链和食物网 1.食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。2.营养级:食物链上的每一个环节食物链四级消费者第五营养级第一营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者第二营养级第四营养级第三营养级小组讨论以下生物之间可以连成几条食物链？兔鹰植物狐蛇鼠共有5条食物链 在自然界，一种生物不可能只吃一样食物，同样，一种生物不会只被另一种生物所捕食，这样，各条食物链彼此交错，形成网状，我们称其为食物网 。 在一个生态系统中，许多食物彼此 相互交错连结的复杂营养关系。 食物网处于第三营养级的生物有哪些？鹰属于第几营养级？哪些动物占有两个营养级？蛇和鹰是什么关系？ 注意事项: 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 食物链和食物网 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越大。 总结生态系统的结构非生物物质和能量生产者生态系统的成分捕食关系食物链（网）（营养结构）消费者 生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。分解者课堂练习：1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级 （ ） A．第五B．第二　C．第三 D．第四2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误 描述是 （ ）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级BD3、在下列生物中，属于分解者的是 （ ） A.蓝藻B.草履虫 C.蘑菇D.蝗虫课堂练习C4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者A课堂练习5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾C课堂练习6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　）A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者D．有三个营养级，三个消费者C课堂练