黄荣怀.推进教育信息化的五个必须-未来教育高精尖创新中心-北京.PDF

FOC 习近平致国际教育信息化大会的贺信 值此国际教育信息化大会开幕之际，我谨代表中国政府和人民，并以我个人的名义，向 出席会议的联合国教科文组织总干事博科娃女士、各国教育官员、专家学者及企业界人士， 表示诚挚的欢迎！向首届国际教育信息化大会的召开，致以热烈的祝贺！ 当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人 类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。因应信息技术的发展，推 动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、 处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。 中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将 通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天 下共享优质教育、通过知识改变命运。 人才决定未来，教育成就梦想。中国愿同世界各国一道，开拓更加广阔的国际交流合作 平台，积极推动信息技术与教育融合创新发展，共同探索教育可持续发展之路，共同开创人 类更加美好的未来！ 2015年5月23日，国际教育信息化大会在山东青岛开幕，大会主题为“信息技术与未来教 育变革”，国家主席习近平致信祝贺大会的召开。这是我国政府和联合国教科文组织首次召开 教育信息化大会。教育信息化对于推动未来教育变革、促进教育公平、提高教育质量具有积极 作用。本次大会把握了时代脉搏，顺应了发展潮流。习近平主席在贺信中提出“中国坚持不懈 推进教育信息化”。本期，我们邀请教育信息化协同创新中心副主任、北京师范大学黄荣怀教 授对如何推进教育信息化进行系统解读。 推进教育信息化的五个“必须” 教育信息化的基本目标是推进信息技术与教育教学的融合创 1 新，其核心价值就是创新和变革学习方式、教学方式、管理方 式和教育研究方式。这种融合在教与学层面上，表现为信息技术全面变革教 学手段、教学资源、教学方法和教学理念；在学校办学层面上，表现为创设 全新的教育教学环境、教学组织方式和课程形态；在教育体制层面上，表现 为制定符合信息时代要求的国家课程标准、信息化支撑的政府教育供给方式 黄荣怀 北京师范大学教授、教育信息化 和基于开放和透明数据的现代教育治理体系。教学方式的变革必须以学习方 协同创新中心副主任 式的变革为前提并与之相匹配，管理方式的变革必须服务于学与教方式的变 FOC 革，教育研究必须关注信息时代的新型学与教方式，并将传统的以经验和思辨为主要特征的 研究，转变为以基于证据和大数据（全样本）为主要特征的研究。 今天的学生多是伴随着新技术成长起来的一代。他们的生活和学习被各种数字 2 工具包围，信息技术对他们的认知、态度及行为习惯影响巨大。他们喜欢更多 地使用数字资源来自主学习，喜欢用手持设备阅读，喜欢通过定位技术来确定学习情境。然 而，当前的大部分学校教育还不能够完全满足学生的个性化学习需求。因此我们必须充分认 识到，新一代学生更具多