高雄市梓官区蚵寮国民小学100学年度第二学期.doc

高雄市梓官區蚵寮國民小學105學年度第二學期 五年級彈性學習節數課程計畫(學校本位課程) 教材來源 自編 教學節數 本學期共（4）節 設計者 五年級教學團隊 教學者 五年級教學團隊 學年/學期 學習目標 1.能觀察廟宇建築的特色。 2.能培養熱愛家鄉古蹟文物的素養。 3.能培養審美與欣賞作品的能力。 融入重大議題之能力指標 【資訊教育】 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。 週次 日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註 第10週 國語文領域 3-3-1能充分表達意見。 3-3-4能把握說話重點，充分溝通。 活動一 媽祖的故事 2 1.活動參與表現 2.實作、發表 第11週 藝術與人文領域 3-2-1蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統民俗文物的藝文資料，並說出其特色。 3-2-2 認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特質。 活動二 三月瘋媽祖 活動三 認識民間信仰對文化教育 的意義 2 1.活動參與表現 2.實作、發表 高雄市梓官區蚵寮國民小學105學年度第2學期五年級 本位課程-海洋教育教學設計 課程名稱 家鄉的守護神 設計者 五年級班群 教學者 五年級班群 教學對象 五年級學生 配合領域 國語、社會、綜合 方案實施 方式 觀賞影片、團體討論、撰寫學習單、心得分享 教學節數 4 節 課程設計 動機與理念 在台灣民間流傳許多有關媽祖救苦救難與燴炙人口的故事，千百年來讓民眾津津樂道， 傳頌不止。其中雖然有許多是穿鑿附會的傳說故事，但在無形中卻發揮了無比的教化功能， 讓人心得到最直接的淨化。 「三月瘋媽祖」是台灣重要的民間信仰活動。媽祖崇拜反映「唐山過台灣」的歷史背景，也是海洋文化的表徵。媽祖原為航海之神，主要任務在保護漁民、庇祐航行安全，隨著移民的播遷來台，媽祖的職務開始轉變，舉凡健康、事業、農事、感情等皆成為媽祖的業務範圍。 課程目標 觀看媽祖的故事，了解媽祖的生平事蹟。 媽祖崇拜反映「唐山過台灣」的歷史背景，也是海洋文化的表徵，藉由媽祖繞境活動了解媽祖在台灣人民心中的重要性。 了解家鄉廟宇供俸那些神明。 評量方式或 作業內容 觀察學生上課表現、分組討論、學習單發表 配合資源 1.教學影片 2.網站資料 3.維基百科 4.康軒版四下電子書 5.器材：電腦、單槍投影機 對應海洋教育分段能力指 3-3-4發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史。 3-3-8說明臺灣地區不同海洋民俗活動、宗教信仰的特色。 3-3-9比較臺灣地區不同海洋民俗活動、宗教信仰的差異。 指標對應 教 學 活 動 時間 教學資源 教學評量 3-3-4 3-3-8 3-3-9 活動一：媽祖的故事 壹、準備活動 教師指導學生蒐集媽祖相關資料 一、引起動機 媽祖崇拜反映「唐山過台灣」的歷史背景，也是海洋文化的表徵。媽祖原為航海之神，主要任務在保護漁民、庇祐航行安全，隨著移民的播遷來台，媽祖的職務開始轉變，舉凡健康、事業、農事、感情等皆成為媽祖的業務範圍。在人心徬徨無助的時候，媽祖成為台灣人民最重要的心靈依靠，儼然是為台灣人的守護神 二、發展活動 觀看「媽祖的故事」動畫版 三、綜合活動 教師提問與影片相關問題與學生分享觀看心得 活動二：三月瘋媽祖 一、引起動機 在人心徬徨無助的時候，媽祖成為台灣人民最重要的心靈依靠，儼然是為台灣人的守護神，而每年元宵之後到三月廿三之間，各地媽祖的遶境進香活動更是台灣民間最重要的宗教活動。 二、發展活動 觀看「北港迎媽祖」影片 神明遶境、進香是台灣民間最常見的宗教活動，是信徒的自發性行為，遶境進香隊伍來自社會各階層，無論男女老少、貧富貴賤，沿途相互扶持、關懷。參與的動機大多是為還願、贖罪、或祈求平安，藉由長途跋涉以答謝神恩、祈福消災或洗滌罪業。進香組織通常以老年人和婦女為主，他們沒有能力再為家庭奉獻，因此以進香苦行方式，來祈求神明保佑親人。遶境進香活動不僅是一項單純的宗教活動，也是信徒聯誼活動，更承載著無數信徒的苦難，藉由宗教的力量安撫心靈、淨化人心，激發人性的光輝，讓每一個焦慮不安以及無助的心靈得到撫慰。 三、綜合活動 教師提問與影片相關問題與學生分享觀看心得 活動三：認識民間信仰對文化教育 的意義 一、引起動機 教師揭示廟宇慶興儀式和建築相片供學生欣賞。 師生共同欣賞廟宇的建築藝術、雕刻、建材等等．．．。 二、發展活動 請學生報告慶典儀式進行的方式，有什麼功能。 請學生說出廟宇內外建築、擺設的特殊意義。 三、綜合活動 拜神明有什麼正面和負面的影響？ 民間信仰和禮俗有什麼文化教育內涵？ 如何發揮功能，促進熱愛鄉土的情懷。 4.綜合結論：教師協助學生做成結論 10分 50分 20分 10分 20分 10分 10分 20分 10分 1.媽祖圖片 2