太和县倪邱中心学校人教版八年级物理下册课件：第11章+功和机械能习题课件(共33张PPT)(1).ppt

第十一章 功和机械能习题课 太和县倪邱中心学校 刁子修 2014.3.15 课程标准要求： 1.知道功的概念、能用生活、生产中的实例解释功的含义； 2.理解功率的概念、了解功率在实际中的应用； 3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，能用实例说明机械能和其他形式能的转化； 4.了解机械使用的历史发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用。 考纲要求： 1知道物体的动能、势能与那些因素有关，知道机械能的概念； 2知道功的概念、定义式 w=fs和单位；能应用公式进行计算； 3知道功率的物理意义、定义式 p=w/t和单位；能用定义式进行简单的计算； 5能通过具体事例，说明物体的动能和势能是可以相互转化的。 一、?功 1、（1）定义：在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫功。 （2）做功的两个必要因素： ①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离 （3）公式：功=力X距离???????W=F·S ?W--功-焦（J）?F---力---牛（N）??S---距离--米（m） 单位：焦耳（J） 1J=1N·m 二、功率： 1、功率 （1）定义：单位时间内所做的功。用P表示。 （2）物理意义：反映物体做功快慢的物理量。 （3）公式：功率=功÷时间，即P=W/t?? ???P—功率—瓦特（W）???W—功—焦耳（J）??t—时间—秒（s） （4）单位：瓦（W）???另外还有：千（KW）???1W=1J/s 注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有相等的时间内做的功越多，功率才大。? ?在力F作用下做匀速直线运动时，有：P=W/t=Fs/t=Fv 三、动能和势能 1、动能 （1）动能：物体由于运动而具有的能。 一切运动的物体都具有动能。 静止的物体（速度为0） 动能为0。 （2）动能大小的决定因素： 由速度和质量共同决定。物体的运动速度越大，质量越大，动能越大。 （3）比较动能的大小：质量相同，速度大的动能大；速度相同时，质量大的动能大。做匀速运动的物体，动能不变。 2、势能 （1）定义：物体?由于被举高或者发生弹性形变而具有的能。 （2）分类： ①重力势能： 物体由于被举高而具有的能。物体质量越大，举高的高度越高，重力势能越大。?通常认为在地面上的物体的重力势能为零。 ②弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。?同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。 四、机械能及其转化 1、机械能：动能和势能之和。??? 一个物体可以既有动能又有势能。 2、动能和势能的相互转化： 如图：A点：重力势能最大，动能为零。????????????????????? B点：动能最大，重力势能最小（不一定为零） A—B：动能转化为重力势能。? 3、机械能守恒 如果只有动能和势能的转化，机械能的总和保持不变。 近几年安徽中考物理试卷中与本章相关的试题分析与解答 8．（2013安徽）我国设计的“中华月球车”今年将登陆月球，图为该车的模型。物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的1/6，月球车的质量为120kg，它在月球表面受到的重力为 N。若它在月球表面上方竖直下落4m，则重力对它做的功为 J。 . 分析与解： 月球车在月球上的重力： G=mg=120kgx10N/kgx1/6=200N 月球车的重力做的功： W=FS=Gh=200Nx4m=800J 答案: 200N 800J. 19．（2012?安徽）图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下： Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离． Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离． 回答下列问题： （1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与　　的关系． （2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与　　的关系． （3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球　　的大小，木块的作用是为了比较钢球　　的大小． 考点：探究影响物体动能大小的因素。 专题：实验探究题；控制变量法；转换法。 分析：（1）让同一小球从不同的高度由静止滚下，高度不同，小球到达水平面速度不同，所以同一小球从不同高度滚下，是为了在质量相同时，改变速度，来探究动能和速度的关系． （2）不同质量的小球从同一高度静止滚下，为了获得相同的速度，所以不同质量的小球在同一高度由静止滚下，是为了在速度相同时，改变质量，来探究动能跟质量的关系 ．（3）斜面的作用是为了使小球从相同的高度由静止滚下获得相同的速度，或从不同的高度由静止滚下获得不同的速度，斜面是为了控制钢球的速度大小．小球推动木块运动越远，小球的动能越大，用木块运动的距离来反映小球的动