生命科学概论----第一章-生命系统与生命科学(1).ppt

生命系统与生命科学;本章内容;为什么要学习生命科学知识？;生物科学的前沿; 为什么学习生命科学非生物学专业 学分？ 达尔文 1859  《物种的起源》1997绵羊“多利”克隆 股票;美国时代周刊 本世纪100件大事 1928-1942 Fleming 发明青霉素 1953年 Waterson和Crick DNA双螺旋 1973年 斯坦福Cohn 加州Boyer 基因工程 重组DNA技术之父 1997年2月 苏格兰 绵羊“多利”的克隆 1999年 高考 “假如记忆可以移植” 2000年6月 人类基因组 2001年 干细胞 2002 2003 2004 20年后 中关村;返回;DNA双螺旋结构;人类文明发展的三次技术革命： ;21世纪将面临的许多世界性的难题;当今人类社会面临最重大的问题和挑战∶;一、生命科学是21世纪自然科学的带头学科;人们的日常生活越来越离不开对生命科学知识的学习和理解。 ;当生命科学与生物技术的发展到了能改变人类自身构成的时候，它不仅仅涉及技术的复杂性，还涉及伦理道德等社会问题。您的认识和看法以及公众的认识和看法就会对政府的决策及生物技术的发展方向甚至人类社会的发展有重大的作用和影响。 如果你决定成为一名生物学家：大脑、新植物品种、癌症。 生物技术公司：基因药物、诊断芯片 。 如果从事物理学、自动化、计算机、材料科学、学科交叉。 如果从事文科专业：生命科学与人类和社会的联系 。 每一个人：认识自己、认识生命 。 非生物类专业学生学习基础生物学知识是现代高等教育的发展趋势 。;三、生命科学充满未解之谜;“猛犸之谜”;“恐龙灭绝之谜”;龟鳖家族的长寿之谜;四、生命科学与人类社会的发展 息息相关;1.农业方面;;无籽西瓜;人造种子;2.能源方面;展望与预测;3.医药卫生方面; 生物技术;干 扰 素;4.轻工业、食品工业;溶菌酶的分子模型;5.其他方面;细 菌 造 雪;细菌保护古建筑;无法假冒的生物笔;生命的定义 生命起源之谜 生命的本质特征 与“生命的本质”相关的一些观点和理论;生命是什么？ “生命”应如何定义？;生命是什么？ “生命”应如何定义？;生命是什么？ “生命”应如何定义？;一、生命的定义;1.从生物学角度的定义;2.从物理学角度的定义 ——“负熵”;3.从生物物理学角度的定义——三要素：物质、能量、信息;4.“生命”的完整的、系统的定义;生命的物质基础是蛋白质和核酸。 生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统。 生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的特殊存在形式。;二、生命起源之谜;1.宗教认为上帝创造了人;2.古代人认为生命是自然发生的;3.达尔文的探索;4.奥巴林的生命 起源假说;5.米勒的实验 ——生命起源于无机物;三、与“生命的本质”相关 的一些观点和理论;还原论 生物的一切都可用分子和分子相互作用的规律来说明 整体论 生物各组成部分规律加起来不等于整体的规律;四、生命的本质特征;1.化学成分的同一性;蛋白质由20种氨基酸组成;2.严整有序的结构;细 胞 的 结 构;细胞是生物的基本组成单位（病毒除外）;3.新陈代谢;新陈代谢、生长和运动是生命的基本功能 物理运动—化学运动—生命运动 最高级运动形式 ATP;4.应激性和运动;5.内稳态;6.生长发育;生物具有个体发育和系统进化的历史;7.繁殖与遗传;漂亮的模特儿 遗传学家;8.适 应;生物对外界可产生应激反应，对环境具有适应性, ;生命是什么？ “生命”应如何定义？;生命是什么？ “生命”应如何定义？;生命是什么？ “生命”应如何定义？;五、特殊的生命——病毒;第三节 生命科学的分科;一、按生物类群或研究对象来分;二、按研究的生命现象或生命过程来分;三、按生物结构的层次来分;四、按与其他学科的关系来分;第四节 研究生命过程的方法;观察、提问、设想、推理、分析及实验验证等是科学创新的基本要素。在这些基本要素中，天性好奇和提出好的问题是学习和创新的发动机。 密切联系实践 。 树立正确的科学态度，掌握正确的科学方法 。;二、一般研究方法;三、研究步骤;;小 结;结 束