《新目标英语》教材教法探讨.ppt

Example: Unit 1 (Book 3) 活跃词 verb noun adj. exercise drink try keep look after result health habit grade difference active same different 多用！ 单词的复习巩固应贯穿到听、说、读、写等各个环节 给语境（搭配，惯用语，句子惯用语） 多练习一义多种表达法 Example: 我妈身体健康。 My mom is/stays/keeps healthy/fit. She is/keeps/stays in good health. My mom’s health is good. 谢谢！ 熊金霞：xiongjx@ 010 2019 ppt资料 * 欢迎批评指导！！ 快乐工作，快乐生活！ 感谢您的聆听！ ！ Sound basis in linguistics Language skills Cultural understanding Empathy and awareness Learning strategies 六级、七级、八级都有目标总体描述和具体的综合语言运用能力五大方面具体的目标描述 符合学生认知规律，循序渐进 Input output 先听 后说(PW, GW) 先读 后写（仿写，自由写作） 基础 扩展 1a 1b 2a 2b 3a 1c 2c 3b 3c 4 四、教材使用建议 1. 对教材的认识 （1）教材不应该成为控制和规范教学的“法定文化”； （2）教材不是“圣经”； （3）教材是服务教学的工具和材料； （4）没有完美的教材； （5）教材不可能完全满足学生的需要； （刘道义，2004） 2 《英语课程标准》就教材使用的六点建议 （1）对教材内容进行适当的补充和删减 （2）替换教学内容和活动。 （3）扩展教学内容和活动步骤。 （4）调整教学顺序。 （5）调整教学方法。 （6）总结教材使用情况。 3. 对《新目标英语》教材使用建议 Generally 1．合理安排课时，做好Section A 和Section B　两部分的 统一、协调、整合． 2. 对教材内容进行适当的补充和删减。 3. 调整教学顺序 4. 扩展教学内容或活动步骤 单元课时安排举例 B2 Unit 1 How often do you exercise? 五课时 第一课时：P1-2　(Section A: 1a, 1b, 1C, 2a, 2b, 2c) 听说课 第二课时：p3 (Section A: 3, 4) 读说课+语法 第三课时：p4 (section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c)听说课 第四课时：p5 (3a, 3b, 3c, 4) 读写课 第五课时：p6 (self-check workbook) 综合复习课　　 五、教学建议1、听力：常见问题 学生 害怕听英语 听力能力弱 难得发现自己有进步 教师 对听力重视不够，更加重视说的教学 ? 教学目标：能说出……，能用……进行表达，没有听的教学目标 ? 没有充分利用听力材料，放几遍了事 三部曲：听两遍录音——对答案——再听一遍或全班朗读 重、难点不突出，不管难易一样对待 没有渗透听力策略指导 建议 听前：预热、准备，词汇，背景 听中：Take notes. Ask questions. 听后： 听说结合：分角色表演、复述听力内容； 听写结合 ：仿写对话；将听力改写成 叙事短文 Examples: Section A, 1b Questions: What are they talking about? Does the boy like to exercise? Does the girl like shopping? What about the boy? Does the girl like watching TV? What does she like to do? What does the sentence mean “I can’t stand shopping”? How many activities are mentioned? Section A, 2a, 2b Questions： How many people are talking?