课件：初一政治上学期丰富多彩的情绪.ppt

遇到以下的情景你会怎么样？ 2、小木的书掉在地上了弄脏了，但不是我碰 掉的，他非说是我干的，对我大骂不止。我感到-------- 1、经过三天的艰苦训练，我们班终于以良好 的精神面貌，整齐规范的动作，获得了“军训优胜班级”的光荣称号。那一刻，我们感到------ 3、我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到—— 4、英语课上，老师说要抽查几位同学的单语掌握情况，我还没记熟单词，此刻，我感到—— 1、阐述书本P60的四副图片,试试看,你会察言观色吗？画中的同学各自的情绪是什么？ 2、在组内分享我的心情故事，并从小组成员中选出一个最打动你的心情故事，演一演，比一比，看哪个小组演得精彩。 哎！我要能长漂 亮一点多好啊 明天请你家长来！ 你真讨厌 一旦我们的需要得到满足时，就会表现出喜；当事愿违，盼望的东西幻灭时,就会表现出怒或哀;而当无法处理或摆脱可怕的情景时,我们的情绪就会表现出惧.可见 情绪与人的内心需要是否得到满足密切相关.! 情绪是认识和处理事物过程中表现出来的态度。 中国足球终于冲出了亚洲 图片中反映的是哪种情绪 喜，欣喜若狂 图片中反映的是哪种情绪 怒，暴跳如雷 图片中反映的是哪种情绪 哀伤心欲绝 图片中反映的是哪种情绪 惧，魂飞魄散 喜 怒 哀 惧 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒　气恼　不满　气愤　恼羞成怒暴跳如雷　七窍生烟　怒发冲冠　怒目而视　咬牙切齿　拍案而起　 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安 人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种情绪状态。如惊喜、悲愤、焦虑、百感交集等等。 情境 当时的情绪表现 产生该情绪的原因 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的坏话 获悉明天去郊游 上课不专心被老师批评 自己喜欢的书被同学丢了 你是出色的侦探吗？ 心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子先死了。 请你判断：你认为哪一只猴子先死，为什么？  材料一：美国心理学家推孟曾做过一个实验。他在25万个小学生中挑选出1500个智商较高的男女同龄学生进行长期追踪研究，对其中150名最成功的优秀者的总结表明，获得卓越成就的人不仅仅是因为他们具有良好的智力，良好的情绪因素如热情、自信等在他们的成功中具有十分重要的作用 情绪与生活 材料二：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 笑口常开健康在；生气催人老，笑笑变年少。 材料三：英国一些心理学家做了一项实验，他们把人生气时血液中含有物质注射在小老鼠身上，以观察其反应。初期这些小老鼠表现呆滞，胃口尽失，整天不思饮食，数天后，小老鼠就默默地死去了。美国生理学家爱尔马不久前也做过实验，他收集了人们在不同情况下的“气水”，即把有悲痛、悔恨、生气和心平气和时呼出的“气水”作对比实验。结果又一次证实，生气对人体危害极大 1、从上述的材料中，你们能归纳出情绪对人的生活有哪些影响吗？ 2、这些情绪的出现会不会对我们的生活或行为造成一定的影响？ 你在什么情绪状态下，觉得自己思维活跃？在什么情绪状态下觉得自己思维迟钝？ 你参加比赛或考试时，有过紧张的情绪吗？ 是否影响你正常水平的发挥? 情绪对正常水平发挥的影响 情绪对身体健康的影响 情绪对智力的影响 积极情绪的作用 消极情绪的作用 充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力 使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情 促使我们健康成长 不利于身体健康 有助于智力的发展乐观的儿童的智力水平要比情绪悲观、忧郁的儿童的智力水平高 会抑制智力水平的提高 丰富多样的情绪 情绪万花筒： 情绪与生活 喜 怒 哀 惧 小结： 1、情绪对智力的影响 2、情绪对健康的影响 3、情绪对理智和正常水平的影响 情绪对人的影响 1、最基本的情绪是 （ ） A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤