(教研室)2015年中小学教学质量监控评价细则评价表.docx

第一部分：基础性考核5、7；第二部分：发展性考核2—（2）；第三部分：共同体合作成效发展性考核 2015年京口区中小学教学质量监控评价细则评价表 （教研室） 考核内容 具体项目 评价内容 分值 基础性考核 5.教学研究与教育科研40分 （教学研究10分） 备课 （1）有超前一周的教案（学案）；步骤、格式等符合规范要求；（2）研究课程标准，明确教学目标，突出重点、难点；（3）恰当处理教材，设计教案要层次清楚，重视学法指导，运用现代教学手段，体现课改精神。 2分 上课 （1）不得迟到、早退、拖堂和随意缺课；（2）坚持启发式、讨论式教学，体现人文关怀，面向全体学生，落实因材施教；（3）坚持以“学生为主体、教师为主导、思维为主干、训练为主线”的原则；（4）目标明确，手段和方法优化，充分利用各种课程资源，培养学生创新精神和实践能力；（5）课堂时间分配科学，语言清晰；（6）学生学习习惯良好，教学目标达成率高，好课率达到80%以上。 2分 作业 （1）内容符合课程标准和教学内容，紧扣教材重点和难点，针对不同基础和学习能力的学生分层布置适量、难度适中的作业练习，能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求；（2）作业形式要多样化，减少纯机械性抄写作业，禁止以罚抄作业的方式变相体罚学生；（3）培养学生养成良好的作业习惯，书写行款格式要有明确、具体的规范化要求；（4）及时、认真、准确批改并做好记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。规范使用批改符号，从正误判断到重点标出、评价、日期，不能缺漏。要引导学生对错误进行订正和反思，完善练习经验，提倡面批面改；（5）对于作业中出现的问题及时讲评，认真分析原因。鼓励学生做好错题集。 2分 参与（承办）教研活动 按要求准时、全程参加各级别、各学科教研部门组织的活动；承办教研活动，提升教师教学能力。 2分 课外阅读 参照《京口区中小学生课外阅读情况考核与评估细则》。 2分 5.教学研究与教育科研40分 (教育科研30分) 制度建设 管理 教育科研管理制度、实施办法健全，教育科研的导向、评估、激励机制完善。 3分 队伍建设 教科研工作骨干队伍健全，整体素质高。学校领导、学科带头人和骨干教师积极承担课题研究，形成了科研兴校、科研兴师的良好氛围。 2分 课题规划 积极承担省、市、区教育科学规划课题，能坚持“研以致用”的原则，推进教育科研工作与教育实践有效结合，课题研究覆盖学科率不低于70%，市、区级课题数量不少于7个。 4分 课题管理 课题过程管理有效。有实施细则，有动态管理，能按计划做好课题开题论证、阶段验收、成果鉴定等工作。 6分 论文组织与征集 鼓励教师积极撰写教育教学论文、案例和故事，获奖率不低于教师在编人数的1.2倍。 5分 主课题建设 成效 有统领学校教育教学工作、打造学校鲜明办学特色的省级及以上主课题1个。教师参与面大，研究有效，促进了学生发展、教师发展、学校发展。 2分 网络建设 有学校教科研课题管理网络平台，能放大做精中间流程，致力于课题成果在教学中的应用。 3分 承办活动 能积极参与省、市、区的教育科研活动，承担市级、区级或以上科研和学术活动，效果良好。 2分 论文发表 积极撰写教育教学论文，在市级以上正式刊物发表的论文或区级以上获奖的论文数量多，层次高。 2分 成果与奖励 获得省、市教科研成果奖；教科研先进集体的表彰。 1分 7.信息技术管理与使用 20分 根据学校教育发展规划，制定2015年教育信息化建设与应用工作计划，并有领导小组负责实施 （1）有工作计划，有分年度具体建设目标。教育信息化建设与应用作为一项重要内容。 （2）有组织机构，职能分工明确，并有会议活动记录。 1分 网络及多媒体设备配置 （1）学校校园网建设规范，有网络管理中心，做到教学资源“班班通”。普通教室多媒体设备配备达100%，能做到设备正常使用，并有使用管理记录。（2分） （2）学校建有网站，更新及时，能做到与上级公共服务平台的互联互通。且积极参加市级优秀校园网站评比活动并获奖。（2分） 4分 电教教材征订 能按省定电教目录征订与学科教材相配套的电子教材资料，满足学科教师及教研活动正常使用。（2分） 2分 教师信息技术培训 学校每学期组织1次以上信息技术类的校本全员培训，网络管理员参加省、市以上培训活动不少于1次。（2分） 2分 学校创建“数字化校园”活动 学校对照镇江市“数字化校园”建设标准，加强建设与应用，创建成镇江市“数字化校园”。 4分 教师积极参加“一师一优课、一课一名师”活动 做到所有学科参与，90%以上的教师网上晒课。（1分）学校有教师获得优课评选奖次。（3分） 4分 学