人教版必修1 1.2 时间和位移 课件(共20张PPT).pptVIP

再见 * * * * * * * * * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 * * 高中物理·必修1·人教版 第一章 运动的描述 1.2 时间和位移 一. 时刻和时间间隔 答案 中考结束后，爸爸带小明乘火车去深圳旅游，火车20：30准时 从北京西站出发，经5小时23分于第二天1：53到达山东菏泽站， 停2分钟后出发，于4：26到达安徽阜阳站…… (1)上一段话中各个时间的含义一样吗？哪些是时刻，哪些是时间 间隔？ (2)时刻和时间间隔的区别是什么？在时间轴上如何表示时刻和 时间间隔？ (2) 时刻是指一个瞬间，时间间隔是指一段时间． (1) 不一样. 20：30、1：53、4：26是时刻； 5小时23分、2分钟为时间间隔． 在时间轴上用点表示时刻，用线段表示时间间隔． 【要点提炼】 1．时刻只能表示某一 ，比如一张照片，对应某个时刻． 时间间隔表示时间的 ，比如一段录相，对应某个 时间间隔． 2．时刻体现在时间轴上为某一个点；时间间隔体现在时间轴上 为 ． 瞬间 一段 一段线段 【延伸思考】 答案 如图所示，结合所给时间轴，请体会以下几个表述指的是时刻 还是时间间隔：第2 s末，2 s末，2 s内，第2 s内． 2s末 第2s末 第3s初 第1s内 第2s内 第3s内 2s内 第2 s末”和“2 s末”都与时间轴上t＝2 s那一点相对应，指的是时刻； “2 s内”是从计时开始到2 s末的时间间隔，时间间隔为2 s； “第2 s内”是第1 s末到第2 s末的时间间隔，时间间隔为1 s 二 . 路程和位移 答案 小明和爸爸出发前，爸爸让小明设计出行路线， 路线起点：北京，终点：深圳．他有三种方式 可供选择：一是乘长途汽车；二是坐高铁； 三是乘飞机．三种出行方式的路程是否相同？ 位置的变化是否相同？如何描述位置的变化？ 初位置（北京）一样，末位置（深圳） 一样，即位置的变化一样． 三种方式路程不同 可以用一条从北京到深圳的有向线段， 即位移来描述位置的变化． 实际运动轨迹 答案 分析下列两种情况下的位移和路程，并说明：一般情况下， 位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？ (1)一位同学参加百米比赛 (2)一位同学沿着400 m的跑道跑一圈 一般情况下，位移的大小不等于路程． 只有物体在一条直线上运动且运动方向不变时，位移的大小才等于路程． (1) 参加百米比赛的同学，从起点到终点的位移是100 m，路程是100 m (2)沿着400 m的跑道跑一圈的同学，位移是0，路程是400 m. 100m 【要点提炼】 路程和位移的比较 1．路程表示物体运动 ，大小等于轨迹的长度，无方向． 2．位移表示物体 ，大小等于从初位置到末位置 的长度．方向由初位置指向 ． 3．同一运动过程的路程，不小于位移的大小；在 中， 位移的大小等于路程． 轨迹的长度 位置的变化 有向线段 末位置 单向直线运动 三 . 矢量和标量 答案 一个袋子里原来有20 kg大米，现在又放进去10 kg大米，那么现在 大米总量是30 kg.如果一位同学从操场中心A点出发向北走了40 m 到达B点，然后又向西走了30 m到达C点，则他从A点到C点的 位移是多大？ 从大小的计算方法上看，质量和位移有什么不同？ 位移为从A点指向C点的有向线段，大小为50 m． 质量是标量，遵从算术加法的法则，可以直接相加减； 位移是矢量，不能直接相加减， 位移的大小等于初位置指向末位置的有向线段的长度． A B C 40m 30m 【要点提炼】 1．矢量的表示方法：用一条带箭头的线段来表示． 表示矢