江西省寻乌县博豪中学八年级道德与法治上册课件：1.2 (共32张PPT).pptx

第一单元第一课　丰富的社会生活第2课时　在社会中成长定向导学了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径；2、知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。3、理解社会化的含义，懂得社会 是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。4、培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情。5、树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。定向导学 通过前一节课的学习，我们感受到了社会生活的千姿百态，知道了我们的身份是在社会关系中确定的。在千丝万缕的社会关系中，我们有各自的角色，那么人是否可以离开社会而单独存在？一个人是否可以解决生活中遇到的所有问题，个人成功完全是他个人奋斗的结果吗？在社会生活中，我们的吃穿由父母提供，每天我们来学校学习、去食堂买饭、放学回家乘坐交通工具等都是参与社会生活的表现，同时我们的衣食住行这些活动也离不开他人提供的服务。合作探究多姿多彩的暑期生活中学学生暑期走进“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动学生参加主题社会实践活动合作探究开展国货产品调查社会实践活动中学生社会实践岗位招聘会合作探究一、 在社会课堂中成长1、探究一青少年服务社会精讲点拨有。例如参加游学活动、暑期夏令营、志愿者活动等。通过上述同学们参与社会公益活动的感受，大家的社会责任感增强了，为他人服务的意识也增强了，自己在社会实践活动中的参与能力提高了，所以我们的成长离不开社会，社会生活提供了我们成长的舞台。精讲点拨1、什么是社会化？包括哪些途径？p7（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；个体内化是从个体能动性着眼探讨社会化。精讲点拨人的演变过程精讲点拨2、如何理解个人的成长与社会的关系？p7点拨：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。合作探究二：服装的生产过程对布匹进行再加工，生产服装合作棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。采摘棉花合作探究收获食品加工播种食物的生产过程合作探究组织看电影参观博物馆图书馆看书精讲点拨结合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的，对我们的生活有什么影响？点拨：这些东西有些是物质方面的，也就是我们看得见的，如文具，它们给我们的生存和发展提供的是物质支持；有些属于精神方面的，如教育，请家教，我们享受了服务，但看不到这些东西，但这些属于精神方面的东西却成为我们的滋养，也就是滋养了我们的精神，使我们快乐、幸福、愉悦。精讲点拨3、我们的生活与社会有什么联系？p7 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。精讲点拨阅读感悟：蒙培尔用亲身体验证明：个人离不开社会。精讲点拨4、怎样认识人的成长是不断社会化的过程？p7（1） 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等（方式），我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。精讲点拨亲社会行为的含义 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。2018年8月3日精讲点拨二、养成亲社会行为：1、什么是亲社会行为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。精讲点拨2、青少年为什么要养成亲社会行为？p8（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。原因 （2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 意义合作探究志愿服务社会调查合作探究 （1）上面这几种行为属于亲社会行为吗？你还能举出哪些类似的行为吗？（3）亲社会行为有哪些意义？精讲点拨：（1）属于亲社会行为，是参与社会实践的具体活动。都是在社会交 往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。这些行为有利于我们自身的成长，为社会和他人